写作 学习描写景物3.ppt

走过山腰，抬头看时，一道雄奇壮观的大瀑布，就在眼前。乍看，像一匹白色的素绢，从壁立千仞的悬崖上飘落下来，又像一条白龙直跃谷底，发出撼天动地的轰鸣……为了看得更清楚，我们攀上了一个崖壁。站在高处一望，原来，这壮丽的飞瀑，就是那条下山的小溪，当它正要一路奔下时，不想通到一道断崖，挡住了去路。它惊恐了，它愤怒了，它激动得像一条翻江倒海的巨龙，从高空中纵身一跃，那洁白的水流，撞在悬崖之上，立刻粉身碎骨，化作无数晶莹透明的水珠和缕缕白雾，在阳光的折射下，映出绚丽夺目的光彩，形成斑斓迷人的道道彩虹，然后奔向谷底，形成一个深不见底的绿色的潭。 观瀑 走过山腰，抬头看时，一道雄奇壮观的大瀑布，就在眼前。乍看，像一匹白色的素绢，从壁立千仞的悬崖上飘落下来，又像一条白龙直跃谷底，发出撼天动地的轰鸣……为了看得更清楚，我们攀上了一个崖壁。站在高处一望，原来，这壮丽的飞瀑，就是那条下山的小溪，当它正要一路奔下时，不想通到一道断崖，挡住了去路。它惊恐了，它愤怒了，它激动得像一条翻江倒海的巨龙，从高空中纵身一跃，那洁白的水流，撞在悬崖之上，立刻粉身碎骨，化作无数晶莹透明的水珠和缕缕白雾，在阳光的折射下，映出绚丽夺目的光彩，形成斑斓迷人的道道彩虹，然后奔向谷底，形成一个深不见底的绿色的潭。 观瀑 交流写景片段，简单赏析 这段话描写了 （景物），以 为顺序，采用了 （表现手法），突出了 （景物特点），表现了 （感情）。 ——采用多种修辞手法 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。 怎样才能写好景物 仔细观察,抓住特点 注意顺序(定点观察,移步换景) 讲究语言 用比较的方法写景 妙笔生花 借助于联想与想象 采用多种修辞手法 寓情于情,以情感人 用眼观察 ：主要为了接收事物的形体、色彩、光线、 动静。（1）辨形 （2）辨色 （3）辨光 用鼻“观察” ：把鼻子闻到的各种味道辨别出来。 用耳“观察” ：主要写听觉“接收”的声音。 用舌“观察” ：从中得到味觉。 用身“观察” ：这是写触觉。粗糙、细腻、光滑、坎坷、冷、暖、干湿，这些得用自己的身体（包括手、脚）接触以后才能得到。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当 中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背 上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 ——善于调动人的各种感觉器官 注意观察顺序 ?? 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 ——用比较的方法写景。 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的，像我，冬天要能看得见日光，便是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ——借助于联想和想像 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞， 白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 ——采用多种修辞手法 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。 怎样才能写好景物 仔细观察,抓住特点 注意顺序(定点观察,移步换景) 讲究语言 用比较的方法写景