1.2.2函数的表示方法(1)课件.pptVIP

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 一、解析法 二、列表法 三、图象法 函数有哪几种常用的表示法： （1）炮弹发射 （解析法） h=130t-5t2 （0≤t≤26） （2）南极臭氧层空洞 （图象法） （3）恩格尔系数 （列表法） （1）解析法：用数学表达式表示两个变量之间的对应关系； （2）图象法：用图象表示两个变量之间的对应关系； （3）列表法：列出表格表示两个变量之间的对应关系. 在日常生活中，我们会遇到许多函数问题，如何选择适当的方式来表示问题中的函数关系呢？ 解：这个函数的定义域是数集｛1,2,3,4,5｝ 例1：某种笔记本的单价是5元，买x 个笔记本需要y元。试用三种表示法表示函数。 用解析法可将函数 表示为 注：用解析法必须注明函数的定义域。 例1 某种笔记本的单价是5元，买x 个笔记本需要元。试用函数的三种表示法表示函数 解：这个函数的定义域是数集｛1，2，3，4，5｝用解析法可将函数y=f(x)表示为 用列表法可将函数表示为 25 20 15 10 5 钱数y 5 4 3 2 1 笔记本数x 用图象法可将函数表示为下图 ． ． ． . ． 0 1 2 3 4 5 5 10 15 20 25 x y 25 20 15 10 5 钱数y 5 4 3 2 1 笔记本数x 用描点法画函数图象的一般步骤是什么？ 本题中的图象为什么不是一条直线？ 列表、描点、连线(视其定义域决定是否连线) 函数的图象既可以是连续的曲线，也可以是直线、折线、孤立的点等。 三种表示方法的特点是什么？ 解析法的特点：全面.精确地概括了变 量间的关系；可以通过用解析式求出任意 一个自变量所对应的函数值。 列表法的特点：不通过计算就可以直接 看出与自变量的值相对应的函数值。 图像法的特点：直观形象地表示出函数 的变化情况 ，有利于通过图形研究函数的某些性质。 34560.5 1993 26651.9 1992 21662.5 1991 18598.4 1990 生产总值 年份 对于一个具体的问题，我们应当学会选择恰当的方法表示问题中的函数关系！ 所有函数都能用解析法吗？都能用列表法吗？都能用图象法吗？ 例2 下表是某校高一（1）班三位同学在高一学年度六次数学测试的成绩及班级平均分表： 82．6 75．7 80．3 85．4 78．3 88．2 班平分 82 75 72 73 65 68 赵 磊 80 86 75 88 76 90 张 城 95 88 92 91 87 98 王 伟 第六次 第五次 第四次 第三次 第二次 第一次 思考1:上表反映了几个函数关系？这些函数的自变量是什么？定义域是什么？ 4个；测试序号；{1，2，3，4，5，6}. 思考2:上述4个函数能用解析法表示吗？能用图象法表示吗？ 1 2 3 4 5 6 0 60 70 80 90 100 . . . . . . ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ■ ■ ■ ■ ■ ? ? ? ? ? ? x y 王伟 ■ 张城 班平均分 赵磊 82.6 75.7 80.3 85.4 78.3 88.2 班级平均分 82 75 72 73 65 68 赵磊 80 86 75 88 76 90 张城 95 88 92 91 87 98 王伟 第六次 第五次 第三次 第三次 第二次 第一次 思考3:若分析、比较每位同学的成绩变化情况，用哪种表示法为宜？ 思考4:试根据图象对这三位同学在高一学年度的数学学习情况做一个分析. 王伟同学的数学成绩始终高于班级平均水平，学习情况比较稳定而且成绩优秀；张城同学的数学成绩不稳定，总是在班级平均水平上下波动，而且波动幅度较大；赵磊同学的数学成绩低于班级平均水平，但他的成绩呈上升趋势，表明他的数学成绩在稳步提升. 1 2 3 4 5 6 0 60 70 80 90 100 . . . . . . ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ■ ■ ■ ■ ■ ? ? ? ? ? ? x y 王伟 ■ 张城 班平均分 赵磊 例3.某市“招手即停”公共汽车的票价按下列规则制定： （1）5公里以内(含5公里)，票价2元； （2）5公里以上，每增加5公里，票价增加1元（不足5公里的按5公里计算）。已知某条公交线路的总里程是20公里。 思考1:里程与票价之间的对应关系是否为函数？若是，函数的自变量是什么？定义域是什么？ 思考2:该函数用解析法怎样表示