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二、尝试中体会，领悟方法
问题1：解决这个问题，大家可以怎样想呢？我们一起来 回顾刚才同学们的好办法。
（三）回顾过程，体会方法
问题2：看了同学们这么多好办法，你能说说我们怎样做 就能不重不漏了么？
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
二、尝试中体会，领悟方法
问题：你是怎么想的？和小伙伴说一说。
（二）过程交流，感受有序
教师巡视倾听，选取典型案例。
用1、2和3组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能一样，能组成几个两位数？
二、尝试中体会，领悟方法
问题1：能组成几个两位数？你是怎么知道的？
学
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