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评价
优等学生评价：
该生上课态度端正，积极配合，注意力集中，认真听讲，求知欲望强烈，自主意识强烈，能独立进行思考及总结，具有良好的分析能力。对不懂的知识点能主动向老师询问，不时的提出疑问，有时能说出自己的独特见解。对课后布置的作业总是按时按量的认真完成，还会进行一些额外练习。对学习注重方法及思维能力的学习。思维灵活度很高，总是能灵活的运用所学知识点去解决实际问题。
良等生评价：
该生上课态度端正，比较配合老师，注意力集中，认真听讲。有良好的自主意识，能自觉的去思考一些问题。思维灵活度良好，能运用所学知识去解决一些实际问题。有不懂的知识点会主动向老师询问。能认真的完成课堂作业并有所收获。但是还需加强方法的掌握及思维的灵活度培养，注意知识掌握的深度及广度。
中等生评价：
该生上课态度基本良好，基本上配合老师，有一定的自主意识及思考问题的。但是基础不怎么牢固，知识掌握程度不深，知识的巩固及运用方面还存在一些缺陷。学生还存在畏难情绪，对于难一点的知识点，会有抵触或者是不自信的表现，做题粗心，不善于自主思考，思维灵活性不够，分析及解决问题的能力有所欠缺。
差等生评价：
该生上课态度欠佳，注意力不集中，不认真听讲，有厌学情绪及畏难情绪。基础知识非常薄弱，不愿意动脑思考问题，自主意识差，不愿意主动去学习及认真完成课堂作业及课后作业，做题不认真，会敷衍了事。基本上没有掌握什么解题方法及分析问题的思路。对于所学过的知识，不知道如何去运用。
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