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总结 一、分析概括整体结构和思路 （一）[阅读方法] 1．圈点勾画，寻思路标志。在行文中，作者总会用一些能够体现其写作思路的词句，抓住这些标志，可以迅速把握作者的行文思路。重要词语有：顺序词、时间词、指代词、类别词、过渡词及反复出现的同义或近义的词语。重要句子有：领起句、过渡句、呼应句、反复句等。 2．抓住线索，理清思路。思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快理清文章的思路。散文的线索类型主要有：具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。 （二）[题型规范] 1．线索题 (1)找出线索。线索是贯穿全文的脉络，是把材料或故事串联起来的一条脉络。常见线索有：感情线索、事物线索、人物线索、行程线索、时间线索、空间线索等。 ①时空缀“线”法。文中有一些表示时空转换的词语，阅读时只要把这些词语连接起来看，就能把握文章的线索。 ②以物求“线”法。不少托物、叙事类散文，常用一个具体事物或象征事物贯串全文，作为行文线索以突出主旨。这个事物常作为标题或在文中反复出现。 ③反复出“线”法。可以通过反复出现的具有丰富内涵的事物或抒情议论的语句去熟悉、把握线索。 ④标题判“线”法。有的文章标题即线索。 ⑤以情导“线”法。前四种方法，都因有较明显的外部标志而较易于把握，而感情线索经常是隐伏于内容之中的。阅读时要细心分析材料之间的内在联系，理清感情发展变化的轨迹，以此导出文章的线索。 找线索，一要了解文章的体裁分类和表现手法。以物喻人的散文一般以作者对“物”的理解或情感为线索，写景散文一般以游踪或某一景物为线索，叙事记人散文一般以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索，抒情散文往往以感情为线索。阅读时抓住线索有助于我们了解文章的立意，把握文章的主旨。二要注意文章标题(有的标题直接揭示线索)。三要注意文中反复出现的词语、句子。四要特别注意文中的议论、抒情部分，因为散文中的“情”，通常是文章组织材料的重要线索。 (2)分析作用：①组织材料，贯穿全文；②结构清晰，情节集中；③揭示主题；④使行文富于变化。 2．梳理行文思路题 这种题型实际上是给全文划分层次，归纳层意，只要弄清先写什么、再写什么、后写什么即可。 答案组织一般模式为：先写……，再写……，接着写……，最后写……。 3．分析构思特色题 (1)线索特点及好处：①组织材料，贯穿全文；②结构清晰，情节集中；③揭示主题；④使行文富于变化。 (2)思路特点：主要有先总后分、先抑(扬)后扬(抑)、前后对比、先实后虚、逐层深入等。 (3)叙事特点：一是叙述人称，尤其关注第二人称的使用及好处：拟人化，便于对话与抒情，拉近与读者距离。二是叙述方式：顺叙，使结构清晰；倒叙，巧设悬念，吸引读者；插叙，使行文活泼，富于变化。 (4)详略繁简：详写什么，略写什么；何处用繁，何处用简。使叙事回旋委曲，错落有致。 (5)段落特点：开头，由虚入笔，逆向起笔；中间，衬托对比，虚实相映；结尾，以景结情，直抒胸臆。 个别情况下也可考虑一下选材上有无特点，如大量引用诗文等。 二、分析句段结构作用 1．开头句段的作用 (1)点明标题，开门见山。 (2)引起下文。有一些文章开头虽不直接点题，但能引起下文。或连续发问，发人深省，引发读者兴趣；或埋下伏笔，暗示下文呼应；或设置线索，暗示下文贯通；或设置悬念，暗示下文解释；或运用特殊语言，以照应结尾。 (3)奠定基调。有的文章开头即展现思想深沉或情感饱满的特点，比如连续感叹，抒发强烈感情，为全文奠定感情基调。 (4)正反铺垫。有的文章要写某个人、某件事或某个道理，但开头不直接写这些内容，而先去写别的人、别的事或别个道理，这样就从正面或反面为要写的人、事、理作了烘托、陪衬。这种方法叫铺垫。无论是正面铺垫还是反面铺垫，其作用都是激发读者浓厚的阅读兴趣。反面铺垫又叫对比。 2．中间句段的作用 承上启下的过渡作用；前后呼应作用，或照应开头，或照应结尾；转换(折)作用，是全文内容、思路的转换(折)；总领(引起)下文的作用。 3．结尾句段的作用 (1)结尾句段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 (2)结尾句段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。 (3)结尾句段也有暗示主题或强化作者感情的作用。 4．插入段的作用 与上下文构成虚实相映、正反对照、层进烘托、总分印证关系；对全文中心起强化、突出作用；在结构上宕开一笔，形成波澜。 5．反复出现的句子的作用 在内容上，有突出内容(主旨)、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。另外，它在表达上运用了反复的修辞手法，有强化或一唱三叹之效。 [题型规范] 1．审题 (1)设问方式 常式提问：①某句(某段)在文中有什