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知道这首歌曲的名字吗 送别,是古代诗歌中常见的一种主题.由于古代交通不便,一旦分离,再会难期,就连通信也不容易,所以在诗中,难免染上凄凉、伤感的色彩。但古人写的别诗也有明朗乐观之作,如 《送杜少府之任蜀州》 王勃 学习目标: 1、有感情地朗读诗歌,翻译诗歌,体会诗歌的思想感情。(重点) 2、品味诗歌的语言,体味情味,领悟诗歌的意境。 3、热爱祖国及珍视朋友之间的友谊,提高自己的审美能力。 《送杜少府之任蜀州》 选自 《王子安集》 作者 王勃 王勃(650-676) 字子安,绛(jiàng)州龙门人,初唐诗人。后往海南探父,因溺水,受惊而死。少时即显露才华,与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,并称“初唐四杰”。其诗偏于描写个人生活,亦有少数抒发政治感慨、隐寓对豪门世族不满之作,风格较为清新,作品有《王子安集》。 请同学们齐读此诗,注意个别生字词! 读读看! 城阙( ) 宦游( ) 歧路( ) què huàn qí 生字词解决了,那么再一起来读读此诗吧~~~正确的阅读方法你会吗? 古诗朗读方法指导: 1、读准字音。 2、读准节奏。 五言诗一般为二三式,全句的节奏是两字加三字。 如:离离/原上草;七言诗的一般节奏 是四三,全句的节奏一般是二二三。 如:烟笼/寒水/月笼沙。 3、读出感情,要随“诗情”进入“诗境”。 送杜少府之任蜀川 王勃 城阙/辅三秦,风烟/望五津。 与君/离别意,同是/宦游人。 海内/存知己,天涯/若比邻。 无为/在歧路,儿女/共沾巾。 你们读得真棒,现在快来翻译吧~~~ 翻译方法: 以四人一小组为单位进行翻译,一人读原文,一人译原文,一人说重点字词,最后一人译重点字词,结束后请回答“完毕”。 时间:5分钟 诗题释义 送杜少府之任蜀州 之:到。 任:上任。 类似的有《送孟浩然之广陵》 城阙辅三秦,风烟望五津。 què 城阙: 五津: 指长安,送别之地。 泛指四川,杜少府上任之地。 叙述了两人一留长安,一往蜀州,将分两地,为下文抒情奠定基调。 与君离别意,同是宦游人。 huàn 我和你都是离乡远游以求仕途的人,你去蜀州,我留长安,去和留虽有不同,但此刻的惜别之意却是一样的啊!别中之别,何须感叹 海内存知己,天涯若比邻。 海内: 四海之内,即全中国。 在这诗人忽然将笔锋一转,转而去宽慰那即将远行的友人:“我们分手之后,虽然天各一方,但是不必悲伤。海内有知心的朋友,即使远隔天涯,也像是近邻一样。 无为在岐路,儿女共沾巾。 qí 无为: 岐路: 沾巾: 无须,不要。 分手的路口。 沾湿手巾,指哭。 此两句就前句的意思再推进一层。离别固然是悲伤的,但互为知己,虽各处天涯,亦似比邻,所以不必像青年男女一样别泪沾巾。 参考翻译 长安的城阙高踞三秦中枢, 遥望岷江的五津,隔着无尽风烟。 你我之间有难忘的离愁别绪, 因为彼此都是漂泊流离在外做官的人。 四海之内若有知己存在, 再远的天涯也仿佛近邻。 不要在我们挥手作别的路口, 像小儿女那样情难自禁哭湿佩巾。 同学们,这首诗的意思你懂了吗? 接下来让我们一起来赏析这首诗吧 赏析中~~~~~~ 【评 析】 此诗是送别的名作。诗意慰勉勿在离别之时悲哀。起句严整对仗,三、四句以散调承之,以实转虚,文情跌宕。第三联“海内存知己,天涯若比邻”,奇峰突起,高度地概括了“友情深厚,江山难阻”的情景,伟词自铸,传之千古,有口皆碑。尾联点出“送”的主题。全诗意境旷达,哀而不伤,孕豪迈于悲凉,别离中寄寓乐观豁达的感情。 一洗古送别诗中的悲凉凄怆之气,音调爽朗,清新高远,独树碑石。 * * 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网
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