上半年教师资格证面试真题及解析小学美术(第三批).docVIP

PAGE / NUMPAGES 2017上半年教师资格证面试真题及解析：小学美术(第三批) 小学美术《漫画欣赏》 　　一、考题回顾 ? 二、考题解析 　　小学美术《漫画欣赏》主要教学过程及板书设计 　　教学过程 　　环节一：新课导入 　　老师拿出一些名人漫画形象图片并设问：同学们能猜出这些人物是谁吗?能说出这是哪一种艺术形式吗? 　　学生交流讨论并积极发言，教师揭示人物形象名称(答对的同学可以把图片奖励给学生)，并提示艺术形式是漫画。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢。 　　环节二：直观欣赏 　　展示图片，初步感知 　　播放课前准备好的漫画作品，让学生初步观察并思考。 　　提问：漫画给你的初步印象是什么? 　　教师小结：漫画是绘画艺术的一个种类，是通过不同手法描述图画来叙事的一种视觉艺术形式，通常会给我们留下“有趣”“好笑”的印象。那么作者是如何让漫画变得“有意思呢”?聞創沟燴鐺險爱氇谴净。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮。 　　环节三：具体分析 　　(一)观察讨论，总结交流 　　1.教师展示名人漫画头像和《钟馗老矣》漫画作品，同时播放名人真实头像，让学生对比观察。 　　讨论：以上几幅漫画有什么特点?与真实人物相比漫画人物在哪些地方“做了手脚”呢? 　　教师小结：以上漫画作品运用了夸张变形的手法，将人物的五官进行“放大”或“缩小”。 　　2.播放《美育》、《上行下效》、《无题》几幅漫画作品。 　　讨论：这几张作品表现了什么内容?从这几张作品中你们学到了什么? 　　师小结：《美育》告诉我们家长要尊重孩子的兴趣，《上行下效》教育我们要尊老爱幼，《无题》警示我们要遵守交通规则。以上漫画都是采用了寓意的手法。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納。 　　3.学生观看书本和自己搜集的漫画作品，分小组讨论这些作品分别运用了什么表现手法。 　　教师根据学生的回答予以点评，并引导学生思考：纷繁多样的漫画怎么来给他们分分家呢? 　　(二)总结分类，加深印象。 　　1.教师展示《上行下效》和《上下左右》， 　　学生讨论：这两幅作品传达什么内容，有什么目的? 　　教师小结：按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、教育漫画。《上行下效》是教育类漫画，《上下左右》是讽刺类漫画。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄。 　　2.播放《鲁智深》、《三毛流浪记》、《阿衰》漫画作品。 　　学生同桌进行讨论，这三部作品类型有什么特征。 　　小结：漫画按照形式可分为：单独漫画、多幅漫画和连环画。 　　3.老师在黑板上设置分类区域，学生结合自己搜集的漫画资料，将自己分类的作品贴在黑板上，并发表自己的见解。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤亿鳔简。 　　教师小结：漫画是通过夸张、变形、寓意或象征等不同表现手法来达到讽刺、歌颂、传播或娱乐目的一种艺术形式。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂篓鳐驱。 　　环节四：创作实践 　　(一)交流讨论、激发创作欲望 　　通过上述对漫画与动漫知识的学习，鼓励学生运用自己的画笔创作一幅或一组漫画。 　　教师组织学生分组讨论：画什么题材?用什么形式表现?选择什么样的类型? 　　教师小结：1.以身边发生的事情为素材，经过艺术构思和夸张，添加幽默色彩，用漫画来表现。2.要想让漫画趣味更浓一些可以大胆地使用夸张变形手法，让形象富有趣味感性。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔长鳏檷。 　　(二)学生创作 　　创作：学生自由构思，自选技法。 　　巡视：对创作出现困难的学生适当给予指导。 　　1.学生主动展示作业。 　　2.同学之间相互评价，选出自己喜欢的作品，谈谈想法。 　　3.教师对部分作品进行点评，课后将学生作品制作成画册。 　　环节五：课堂延伸 　　1.学生讨论并说出我国和国外著名动漫形象。 　　2.不同漫画形象跟一个国家的关系。 　　师读画并小结：孙悟空、哪吒、葫芦娃等卡通形象代表了现代我国卡通艺术发展的历程。唐老鸭、米老鼠、蜡笔小新等则是国外众多卡通形象的缩影。一个经典的卡通形象离不开一个国家、民族的文化背景，并代表着一定的价值取向。大家课下可以多搜集一些漫画形象，可以收藏起来。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞摟鳎饗。 　　板书设计 答辩题目解析 　　1.你是如何让学生认识漫画分类的? 　　【参考答案】 　　首先，我展示漫画《上行下效》和《上下左右》，让学生讨论这两幅作品传达什么内容，有什么目的?然后我再进行小结，按照不同用途可将漫画分为讽刺漫画、