初中语文课标练习题1.docxVIP

课程设计思路 九年义务教育语文课程，应为学生的 奠定基础。 课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“ ”，体现语文课程的 和 性。 学段目标与内容从“识字与写字”、“ ”、“写作”（第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”）“ ”四个方面提出要求。 课程标准还提出了“ ”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。 课程标准的“实施建议”部分，对教学、评价、教材编写，以及 等提出了实施的原则、方法和策略，也为具体实施留有创造的空间。 第二部分课程目标与内容 课程目标从知识与能力、过程与方法、 三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于 的整体提高。 培育热爱祖国语言文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的 。 在发展语言能力的同时，发展思维能力，学习科学的思想方法，逐步养成 、 的科学态度。 能