物理①必修1.5《速度变化快慢的描述——加速度》教案.pdfVIP

1.5 速度变化快慢的描述——加速度 【教学目标】 一、知识与技能 1．理解加速度的物理意义，知道加速度是矢量。 2. 通过对日常生活中有关加速度的实例的分析， 进一步体会变化率的概念及表达方式。 3. 理解匀变速运动的意义，能用 v-t 图像表示匀变速直线运动，并能通过图象确定加 速度。 二、过程与方法 1．经过将生活中的实际上升到物理概念的过程，理解物理与生活的联系，初步了解如 何描述运动．通过实例， 引出生活中物体的运动， 速度存在增加和减少的现实，提出为了描 述物体运动变化的快慢，引入加速度概念的必要性，激发学生学习的兴趣。 2．帮助学生学会分析数据，归纳总结得出加速度． 3．教学中从速度一时间图像的角度看物体的加速度，主要引导学生看倾斜直线的“陡 度” ( 即斜率 ) ，让学生在实践中学会应用数据求加速度。 三、情感态度与价值观 1．利用实例激发学生的求知欲，激励学生的探索精神。 2. 领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念的建立对人类认识世界 的意义，培养学生区分事物的能力和抽象思维能力。 3．培养合作交流的思想，能主动与他人合作，勇于发表自己的主张，敢于放弃自己的 错误观点． 【教学重点】 1. 速度的变化量、速度的变化率的含义。 2. 加速度的概念及物理意义。 【教学难点】 1．理解加速度的概念，树立变化率的思想． 2．区分速度、速度的变化量及速度的变化率． 3．利用图象来分析加速度的相关问题． 【课时安排】 １课时 【教学过程】 一、导入新课 起动的车辆 初始时刻的速度 (m/s) 可以达到的速度 (m/s) 起动所用的时间 (s) 小轿车 0 30 20 火车 0 50 600 摩托车 0 20 10 教师引导学生三种车辆速度随时间的变化规律，分析比较发现 : 三种车辆的速度均是增 大的，但它们速度增加得快慢不同。 我们知道运动快慢用速度来比较。那么 , 如何比较不同物体速度变化的快慢呢？如何描 述？ 二、新授 （一）加速度 提问 : 速度的变化量指的是什么？ （速度由 v0 经一段时间 t 后变为 v ，那 v v0 的差值即速度的变化量。用 v 表示。） 提问 : v 越大，表示的变化量越大，即速度改变的越快，对吗？为什么？ 教师引导学生讨论得出 : 要比较速度改变的快慢， 必须找到统一的标准。 也就是要找单 位时间内的速度的改变量。为此，我们引入加速度的概念。 1．加速度的定义：速度变化量与发生这一变化所用的时间的比值 v a t 2．物理意义：描述速度变化快慢的物理量。 2 2 3．单位：米 /秒 （m/s ） 就像平均速度与瞬时速度那样，加速度也有平均加速度与瞬时加速度之分。 4. 平均加速度和瞬时加速度： ①运动物体在一段时间内 （或一段位移内） 的速度变化量与这段时间的比值叫这一段时 间（或这一段位移）内的平均加速度。 ②物体在某一时刻（或某一位置）的加速度称为瞬时加速度。 （二）加速度方向与速度方向的关系 加速度也是矢量，它不仅有大小，也有方向，方向与速度变化的方向相同。 加速