五年级下册科学教案与反思-3.1不用种子也能繁殖吗｜苏教版.docVIP

《不用种子也能繁殖吗》教学设计 教学内容： 苏教版五年级科学下册教材第28至29页内容。 教学目标： 1、知识与技能。 （1）知道植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖。 （2）认识一些可以利用营养繁殖的方式延续后代的植物。 （3）知道四种营养繁殖的方法。 2、过程与方法。 （1）学会用叶、地下茎、根繁殖植物。 （2）学会用扦插、压条等方法繁殖植物。 （3）能够利用营养繁殖的方法种活一株植物。 3、情感态度与价值观。 （1）认识到植物繁殖的方式是多种多样的。 （2）能用适合的一种营养繁殖方法，栽培好一株植物。 （3）体验到培育植物的乐趣。 教学重难点： 1、知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖。 2、利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖。 教学准备： 1、教学课件； 2、马铃薯、红薯、生姜、大蒜、栀子花、落地生根等常见的植物； 3、花盆（已装上松软土）； 4、剪刀、小刀等工具材料。 教学过程设计： 一、导入：（师生问好）同学们，我们已经学习有关植物的一些知识，同学们是否还记得大多数植物是由哪几部分组成的呢？大多数植物用种子长成新的植物体来繁殖后代，也就是种子繁殖，植物繁殖后代的除了用种子繁殖以外，还能不能用植物体的其他部分（如植物的根、茎、叶、花）来繁殖后代呢？今天这节课我们一起来认识植物不用种子也能繁殖。 (边板书边写：不用种子也能繁殖吗) 二、了解认识用根、茎、叶繁殖的植物 1、举例说说生活中不用种子也能繁殖的植物。 师问：同学们，在生活中有没有见到过不用种子也能繁殖的植物呢？请想一想，举手回答。 1）学生回答，老师板书。 2）多媒体出示生活中常见的不用种子也能繁殖的植物，学生观看。要求学生边观看边观察这些植物是用植物的哪部分进行繁殖的。 2、认识了解用根、茎、叶繁殖的植物。 1）师问：通过观察上面的图画和生活中的植物，同学们来对刚才同学们列举的植物分一分：哪些植物是用茎繁殖，哪些植物是用根繁殖，哪些植物是用叶繁殖的？举手回答。 学生举手回答，老师对学生的回答及时做出点评和讲解。 2）小结：认识理解营养繁殖 刚才我们了解的这些植物，都是用它的根茎叶繁殖的，所以我们把这样用根、茎、叶或芽繁殖后代的方式叫做营养繁殖。 板书： 根 营养繁殖 茎 叶 3、了解认识常见的用根、茎、叶繁殖的一些植物。 4、萝卜和红薯的繁殖方式的选择。 萝卜和红薯都能用根繁殖和种子繁殖，为什么萝卜的繁殖方式我们选择用种子繁殖，而红薯的繁殖方式我们选择用根繁殖。主要是与繁殖方式的效益有关。 5、种子繁殖和营养繁殖有什么不同（营养繁殖有什么优点）？ 营养繁殖比种子繁殖速度要快一些； 营养繁殖能够保持植物母体的优良特性，有些植物的种子繁殖的时候很容易产生变异； 营养繁殖可以增强植物的抗寒性、抗旱性以及抗病虫害能力。 三、认识利用植物营养繁殖的四种栽培方法 1、师：人们利用植物营养繁殖的特点来栽培植物、栽培品质优良的植物，让我们共同了解四种营养繁殖的栽培方法： 播放视频，学生观看视频，老师做一些解说。 1）嫁接是将一株植物上的枝条或芽体，移接在另一株带根的植株上，使二者彼此愈合，共同生长在一起的方法。嫁接又可分为靠接、枝接、芽接等方法。嫁接在改良植物的品系和提高产量等方面，是其他营养繁殖所不具备的。 2）压条繁殖：是将采用一定措施长成不定根后的新植株，从母体上剥离栽植的方法，通常用于生根比较缓慢的植物。如葡萄、茶、白兰花、桂花等。 3）扦插繁殖：就是剪取植物的一段枝条、一段根或一张叶片，插入湿润的土壤或其他排水良好的基质上，经过一定时间以后，从插入的枝段、根段或叶片上长出不定根，并由后来的芽体，或新长成的不定芽发展为新个体。如柳、杨的插枝繁殖；梨、苹果、无花果的根插繁殖；秋海棠、柑桔的叶扦插繁殖等。 4）分离繁殖：是指将由植物体的根茎、匍匐枝等器官长成的新植株，人为地加以分割，使之与母体分离，移栽在适当场所任其发育长大的方法，如草莓、苹果、樱桃、银杏等的繁殖。 2、欣赏菊花的栽培方法。 网页播放，认识菊花可以用根、茎、叶、花（组织培养）来繁殖。 四、总结 师：通过这节课的学习，你学到了哪些知识？ 小结：这节课，我们学习了植物除了用种子繁殖以外，还能用根、茎、叶或者花来繁殖，我们把植物用根、茎、叶来繁殖后代的繁殖方式叫营养繁殖。人们利用营养繁殖进行栽培的四种方法：嫁接繁殖、压条繁殖、扦插繁殖、分离繁殖。 五、作业 同学们，通过这节课的学习，课后用我们所学的知识、掌握的栽培方法，去栽培一株或几株植物，来美化我们的校园和家庭。 教学反思 《不用种子也能繁殖吗》是苏教版五年级科学下册第三单元第一课。本课是在学生已