初中九年级上册化学质量守衡定律教案21.docVIP

第 PAGE 4页 共 NUMPAGES 5页 874 初中九年级上册化学质量守衡定律教案21 质量守恒定律 教学设计说明 在本课题的教学中，直接引用科学家们的实验结论，并利用学生已学过的化学反应实质的知识，让学生认识到化学反应前后质量是守恒的。然后再通过实验，让学生自己去验证，结果发现有的实验质量守恒，而有的实验质量不守恒，这时，学生心理产生了矛盾，对前人的结论产生怀疑，通过讨论，学生对质量不等的原因加以分析，进一步对质量不等的实验装置加以改进，并设计出一套能证明质量守恒的实验装置。这样通过学生发现问题、提出问题、解决问题的探究过程，既加深了对知识的巩固，又真正提高了学生的质疑能力和创新精神。 教学分析 （一）教材分析 《质量守恒定律》包括质量守恒定律的涵义、质量守恒的原因及其应用，及简单的化学方程式的认识。 本节课主要通过实验来探讨化学反应过程中反应物总质量与生成物总质量之间的关系，开始了从生成何种物质向生成多少物质方面的过渡，引导学生从量的方面去研究化学反应的客观规律，为化学方程式书写和计算的教学做好理论准备。学生在实验探究基础上归纳出质量守恒定律，这是本节的重点，运用化学反应的实质解释和分析质量守恒定律，先从宏观角度认识在一切化学反应中，反应前后元素的种类、数目没有增减，从而实现本节难点的突破。 （二）学情分析 （1）学生的知识状况：已了解了元素符号、化学式