课题研究成果应用证明表格.doc

成果应用证明 课题名称 教学案例反思促进教师专业发展的研究 应用单位 舞钢市武功乡中心校下属各中小学 应用成果起止时间 2016年12月至今 成果应用的范围、人数、应用、推广等效果及产生的社会效益 课题研究成果在舞钢市武功乡、铁山乡、以及市第三小学得到推广和运用，学习参与并运用该成果教师人数达到40余人。从课题研究成果推广的效果看，取得了预期的成果。 （一）找到了“案例研究—实践反思—知识积累与创新—专业发展”的教师成长途径。 长期以来，我校一直在探索“以科研带教学，以教学促科研”的教师成长之路，通过本课题的研究，我校教师聚焦课堂教学，充分关注在教学实践中发生、发现的问题与经验，在理论与案例学习的基础上，以课例研究为载体，去主动地反思、解决这些问题，并创新教学知识。 （二）促进了青年教师快速成长，素质显著提高。 我校青年教师占60%，他们积极参与课题研究，他们在教学案例研究中学到和感悟到许多宝贵东西、理论学习、教研活动、说课、上课、评课、撰写教学案例，对他们的发展和进步带动很大。例如：青年教师温大伟在教学上不断探索，积极撰写教学案例，反思教学行为，调整和改进教学，通过设置情境、引导学生在切身体验和感悟中建构知识体系，先后参加平顶山市级评优课获一等奖、舞钢市评优课二等奖，多次对全乡语文老师上引路课，被评为舞钢市优秀教师平顶山市优秀班主任。 （三）一个有较高学历和专业结构的教师群体已经形成。 课题组成员、教研组长的研究水平不断提高，促进教师专业水平提高，对全校教师起到引领和幅射的作用，他们把参与课题研究看作是学习锻炼的机会，学校为他们创设条件，给他们压担子，同时注意为他们创造学习机会和业务进修指导，他们学习理论、反思、实践、探讨如何体现新课改的理念，让素质教育进课堂，一切为了学生成长发展，两年多来，课题组成员中有1人被评为舞钢市优秀教师，1人被评为舞钢市优秀教育工作者，1人被评为舞钢市学科带头人，两人被评为舞钢市优秀班主任，3位被评为校级骨干教师，多位教师在舞钢市、乡教学竞赛中获奖及论文发表。 （四）有效地推进课堂教学的改革。 自课题研究开展以来我校的工作重点之一，就是全面实施课堂教学改革，把课堂教学改革作为素质教育的主攻方向，结合我们的课题，推进课堂教学改革的落实，充分发挥备课组，教研组、信息技术组的积极作用，有效推进课堂教学改革，取得突破性进展。 （五）、深化实践，促进了教师专业化发展。 课题研究中，我们鼓励教师结合自己的教学实践，积极投身到教学案例的创作中来，认真撰写教学案例。教师将自己某节课、某个内容的教学过程叙述出来或者将某个教育事件记录下来，并反思自己的教学实践，使之成为一份有启发意义的案例，并针对某个教学方法和事件做一些追踪研究，使教学案例更有价值。通过课题研究，我们积累了丰富的、不同类型的典型案例，极大地丰富的教学案例资源。几年来我们坚持依靠群体力量和智慧、努力推动课题研究，推进教师专业发展，提高教师的群体素质，取得了可喜成绩。 应用单位（公章） 年 月 日