解一元一次方程合并同类项.docVIP

3.2解一元一次方程（一）——合并同类项 毕振伟 【课标目标】? 知识与技能? 1、经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程是刻画现实世界的有效数学模型． ?2、学会合并（同类项），会解“ax＋bx=c”类型的一元一次方程．? 过程与方法? 能够找出实际问题中的已知数和未知数，分析它们之间的数量关系，列出方程．? 情感态度与价值观? 初步体会一元一次方程的应用价值，感受数学文化。? 【教学重点】：? 重点：建立方程解决实际问题，会解?“ax＋bx=c”类型的一元一次方程。 ?难点：分析实际问题中的已知量和未知量，找出相等关系，列出方程。? 【教学设计】? 一、情景引入：? 活动1：（出示背景资料）约公元825年，中亚细亚数学家阿尔一花拉子米 写了一本代数书，重点论述怎样解方程．这本书的拉丁文译本取名为《对消与还原》．“对消”与“还原”是什么意思呢？通过下面几节课的学习讨论，相信同学们一定能回答这个问题． 二、回顾旧知：等式的基本性质 复习合并同类项： （1）3X-5X (2)-3X+7X (3)Y+5Y-2Y 探求新知：? 活动2：出示教科书76页问题1：某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买的数量又是去年的2倍。前年这