新人教版（部编）三年级语文下册《八单元 28 枣核》公开课教案_11.docVIP

人教2011课标版（部编）小学语文三年级下册第八单元? 《28*枣核》教学设计? ? 一、教材分析 《枣核》是部编版教材三年级语文下册第八单元的第四篇课文，是一篇略读课文。这篇课文讲述的是枣核如何的勤劳能干，运用自己身体特别小，容易藏匿、躲藏的特点，偷偷赶回了被官府牵走的牲口，被抓之后，不光没有被挨打，反而害得县官挨了打，最后，大摇大摆地回家去了。赞美了枣核的不服输，机智勇敢。 二、教学目标： 1.认识本课“核 妻”等8个生字，读准“折 涨”两个多音字。培养主动识字的习惯。 2.默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢 三、教学重点难点： 教学重点：了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣核的聪明勇敢。 教学难点：用自己的话复述故事， 四、教学准备：? 教师：搜集图片，制作课件。? 五、教学时间：? 1课时? 六、教学过程：? 一、谈话导入，揭题解题 1、师：同学们，你们喜欢故事吗？看看这些图片，你知道是哪个民间故事。（出示图片，学生说故事名称。）今天老师给大家带来了一个好听的民间故事。故事的名字是：枣核。（板书课题）核是一个多音字。还有另外一个读音是hu,,多用于口语。 2、今天我们故事中的枣核是一个孩子的名字。 读了故事的题目，你有什么想问的吗？ （预设：1、谁给他气的名字？他为什么叫这个名字？他有什么特点？） 二、初读课文，整体感知 1．检查读课文的情况，指定13个同学读课文读准字音，读通句子，能尽量做到有感情，其余同学认真听，看有什么好的建议。 2．读完后，学生评价，相机指导读错的字。 3．多音字学习。 两个多音字：“折”，在这里读“zhē”，还有两个读音，一个读“zhé”组词为“打折”，另一个读音是“shé”，组词为“折本”；多音字“涨”在这里读“zhàng”，还有一个读音“zh?ng”，组词为“涨潮”。（理解县衙门、衙役、钱褡的意思） 4.默读课文，说一说课文讲了一件什么事。 枣核是一个像（ ）一般大小的孩子。他既（ ）又（ ）。有一次，他帮乡亲们将县官（ ）夺了回来，可闯下（ ）了，被官府（ ）。 最后，枣核凭着自己的（）成功地离开官府。 【设计意图：由于三年级的学生的概括能力还不够强，采取填空法可降低概括课文主要内容的难度，降低学习的难度。】 三、再读课文，感悟理解 1．默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来。画出相关语句。 2．学习勤快部分，找到句子，引导说自己的见解，拓展说话枣核还会蹦到哪里。 3．小组讨论学习枣核聪明的部分，先说枣核聪明体现在两件事上，一个是赶回牲口，一件是顺利脱险。 小组合作要求： A、小组一起商议确定要说哪个部分。 （赶回牲口或者顺利脱险选择一个） B、分别找到能说明枣核聪明的句子有感情读一读。 C、汇报时人人参与，分工合理。 【设计意图：这篇课文生动有趣，但是篇幅较长，适合小组合作学习。小组讨论时，每个学生都有机会参与到学习中，充分发挥学生的自主学习、独立思维的作用，培养学生独立学习的能力。】 4．汇报交流： （1）枣核是怎样帮乡亲们赶回牲口的？找出相关句子读一读。 a.等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。 b.闹腾了一阵，衙役们什么也没搜着，刚刚躺下，又听到了吆喝声：“哦喝！哦喝！” c.折腾了大半夜，衙役们困得很，有一个衙役头子说：“不用管它，不知是个什么东西在作怪，咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴耳朵里跳了出来，把门开开，赶着牲口回到了村子。 （2）枣核是怎样机智脱险的？找出相关句子读一读。 a.衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那里哈哈大笑。 b.衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，怎么也打不着。 c.枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。县官直喊：“快打！快打！”衙役一棍打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦，把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来，跑上前去照顾县官去，枣核大摇大摆地走了。 四、深入体验,深入理解 你喜欢枣核吗？为什么？ 五、梳理内容，复述故事 1.这个故事非常有趣，能把你感兴趣的地方讲一讲吗？ 2.出示微课，明白复述故事的方法。 3.把自己感兴趣的地方讲下来。 4.小组内复述故事。 5.汇报展示讲故事。 六、回