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青年教师如何去听课 作为一名教师，听课是必不可少的。听课既是教研的需要，也是教师专业成长的需要。通过听课，教师间可以进行业务交流、切磋、互动；听不同科目的课，可以跨学科交流，促进优势互补。听课往往还与评课紧密地联系在一起，共同构筑教研活动的有机部分。但听课听什么？如何高效听课？仍然是困扰许多青年教师的问题。 一、“听课”乱象小议 乱象一：三心二意。执教教师在上头“激情飞扬”，有的听课教师在底下“开小组会”。还有的老师“一心多用”，时而听课“速记”，时而“耕种自留地”——或改作业，或写教案，有的甚至中途溜之大吉。 乱象二：只作看客与听众。有的教师做听课笔记时，只记一些大的教学环节，大多时候只