2020年九年级物理开学教学衔接计划.pptx

学 海 无 涯 2019—2020 学年度第二学期返校开学教学衔接计划 根据上级教育部门疫情防控期间停课不停学的指示精神，我校开展了线上教学工作，本 着"依纲靠本"和"温故知新"的原则，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然 过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。八年级物理上下册进行了复习，课上老师进行了耐心细致的讲解，尽量放慢速度，对各 单元的知识要点进行梳理，同时重点把握重点实验、典型例题。从近几年中考试题看，逐渐 加强实验、计算的考查。九年级的知识难且重要，所以我们放在开学后集中复习，这样能够 串联起八年级的知识，而且重点复习好九年级知识。复习过程中，老师把教材中的重要的知 识点，重新梳理一遍，做好圈点勾画，让学生课后看教材，夯实基础知识，锤炼基本技能， 熟练掌握。 为了巩固线上教学内容，也为了弥补线上教学的不足。在计划开学以后，复习九年级教 材之前，选择一套综合题进行训练，把这一部分内容得到及时巩固。不仅要关注优秀学生。 而且也要关注可能没跟上的中下等生。让不同层次的学生都学有所获。然后再进行九年级教 材复习。学科知识内容的衔接，是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习， 本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接，我们要分三步走： 第一步：摸清底细。首先，做好线上教学情况摸底。教师要提前梳理线上学习期间每节课的 学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方，了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查学生是 否有缺课情况。再者，开展线上学习效果检测活动。通过现场抽查，通过听、说、读、写等 分组互动办法，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。第二步：找出问题。摸清了底细后，要对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。要鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习 的失误，分析产生问题的原因，在老师与同学的帮助下找到解决问题的办法。第三步：查缺补漏。复课后，老师对线上教学的内容没有必要从头重讲。一来本学期课时不 允许，二来炒现饭式的重复，也没有必要，势必事倍功半。线下集中教学工作安排针对开学摸排和检测实际情况，准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施， 配合教学进度，力争高效完成教学。（一）大约再有 3 周时间结束一轮复习。（二）接下开就进入了全面二轮复习状态。第一轮。在教材整体上总复习，由于时间紧任务重，我们可以重新整合教材进行复习。这样可以节约时间，提高效率。在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一 些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习 直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，牢固掌握。遵循精讲多练的原则，做到 讲--练--评结合。在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。第二轮。大约用时 4 周。由易到难，对第五章透镜及其应用 ;第六章 质量和密度 第八章 运动和力 第九章 压强 第十章 浮力 第十二章 简单机械的知识加以归纳和梳理，结 合近几年的中考题加以训练。在复习过程中，进行一次小测。找出学生仍存在的共性问题， 再加以补缺。对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊 意识，强化考点。让学生开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。 3.三轮复习。利用最后几周的时间进行模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。 运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进行应考、应试 技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。除了掌握基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲 一讲应试技巧是很必要的。