第三章班级管理的原则和方法.pptVIP

本章学习目标 1.原则是人们在从事社会活动时所依据的法则或标准。 2.班级管理要遵循方向性、全面管理、自主参与、教管结合、全员激励、平行管理等原则。 3.班主任只有不断创新，改变管理方法，才能有利于学生的自身发展。 花盆打碎以后 教师A在办公室里看书。忽然，门被椎开，一个小男孩气喘吁吁地跑进来：“老师，窗台上的花盆被他们打碎了！” 教师A匆匆走进教室，花盆果然碎了，泥土撒了一地，杜鹃花可怜巴巴地躺在一旁，几个男孩子红着脸，低着头，站在那儿。教师大声问道：“是谁把花盆打碎的？”没有人回答，教室里静悄悄的。 “难道是花盆自己从窗台上跳下来的?”“不是的!”孩子们齐声回答。 “那么到底是谁打碎呢?” “是他……是他把花盆撞下来的!”在老师的再三追问下，终于有人说话了。 被指认的那个男孩惊慌失措地为自己辩护：“是他先撞了我一下，我才碰到花盆的……我不是有意的。” “我根本没有碰到你！” “有的!” “没有!” 这下子，教师A真生气了，大声说：“好了，别说了，你们俩都有错。你赶快把泥土扫干净，把碎片扔掉!还有你，去办公室拿一个旧脸盆，把花栽进去。” 结合案例，谈谈如何班级管理的方法？ 班级管理的原则与方法，是班主任实现科学管理的必要手段，班级管理的科学实施是为学生创造良好学习