学校新冠疫情防控期间思想政治心理健康教育工作总结.docVIP

新冠防控期间学生思想政治工作总结 遵照《中共河北省委教育工委 河北省教育厅关于做好新冠肺炎疫情防控期间学生思想工作的通知》（冀教德育〔2020〕3号）文件精神，流河学区充分运用抗击疫情中涌现出的生动案例、鲜活素材和伟大精神，全面努力做好“三进”工作，坚定广大师生战胜疫情的信心，进一步增强了学生思想政治工作的针对性和实效性，开展了一系列卓有成效的工作，也取得了较好的效果，现总结如下： 一、讲好疫情防控这堂生动的思想政治课 我学区要求各中小学、幼儿园，以班级为单位开展疫情期间德育教育，由各班主任牵头组织实施，一是深入宣传党中央和省委、省政府决策部署，结合当前战疫形势，教育广大学生拥护党的领导，坚信我们党一定能够带领人民夺取疫情防控阻击战胜利，增进对党的感情；二是教育广大学生深刻认识强大的祖国和社会主义制度的无穷力量，厚植爱国主义情怀和民族自豪感；三是教育广大学生科学辩证地认识疫情防治工作的复杂性和艰巨性，推进国家治理体系和治理能力现代化的长期性和系统性；四是教育广大学生服从社会大局安排，为疫情防控阻击战做出自己应有的贡献。 二、增强学生公共道德与社会责任感 为增强学生公共道德与社会责任感，我们要求各中小学幼儿园教育引导师生遵守当地党委政府规定，配合学校延期开学的各项安排，做好疫情防控和个人防护，不造谣、不信谣、不传谣，不发表、不转发不正当言论；并以班级为单位，由班主任负责组织学生学习抗疫一线广大医护人员和党员干部临危受命、奋战一线的事迹，深刻体会到在自身安全的背后是无数人的付出和奉献，正所谓：“之所以岁月静好，是因为有人为我们负重前行。”深刻理解社会责任感的实质内涵，懂感恩、讲奉献，学会理解、学会担当。结舍防疫知识，培养绿色环保理念，尊重自然、保护自然，不食用野生动物。并组织学生利用抖音、快手等网络软件，原创录制视频，为武汉加油，为祖国加油，利用手中的彩笔，绘制、制作手抄报，宣传防疫知识，传递正能量，为疫情防控贡献自己的绵薄之力。 三、开展生命及心理健康教育 要结合防控知识宣传，引导学生认识生命的价值，建立对生命和自然的尊重与热爱，提高自我防护的意识和能力，学会对自己的健康、安全和未来负责；要发挥教育系统人才和智力优势，面向广大师生和社会公众提供心理咨询服务，提高学生心理健康水平；要注重发挥辅导员、班主任作用，关心学生的心理变化情况，有效开展心理健康教育。 四、注重习惯养成教育 为进一步加强学生的养成教育，我们要求一、二年级班主任与家长配合，负责指导家长和低年级学生形成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，每天能够自主阅读，按时完成作业；保持规律作息和均衡餐食，讲究个人卫生，保持环境整洁，坚持居家体育锻炼。对于八至九年级的学生，我们的关注点是：指导养成自律习惯，实现自我教育，能够自主制定学习、生活和体育锻炼计划，不断磨练意志，实现个人成长。 五、加强劳动教育 经过研究，疫情期间也正是家长与学生接触最多的时期，充分利用这个时期对学生进行劳动教育是最好的机会，于是我们要求各学校充分利用这个好机会，大张旗鼓地教育学生在居家学习生活期间自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良家风，主动做到孝亲、敬老、爱幼。指导他们制定家务劳动计划，针对学生的年龄特点和个性差异布置洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的家务劳动，引导学生向父母学习，提升劳动技能，培养自强自立的劳动品格，养成吃苦耐劳的品质和热爱劳动的良好品德。 六、抓好对学生评价 1、做好班集活动。引导学生用绘画、写作、演讲等形式记录身边的、网上的感人的人和事，利用网络平台，采用照片、抖音、录音、录像等形式开展展示活动，教师、班主任要选好评价与奖励的方式方法，丰富学生线上生活，使其更有意义。 2、抓好作业展评。教师将每天的作业进行认真批改，采取适当方式开展作业展评活动，并将评价与奖励相结合。 3、搞好学生学习品质的评价与公开。各班可以采取集赞、集花、集星等方式每天进行，每周一次总评，以此来督促学生养成良好的生活和学习习惯和积极性。 “停课不停学”校园心理健康工作总结 2020年年初，新冠疫情给全国的学生们的带来了一个特殊的延长假期，为了做好新冠肺炎防控期间的学生心理健康教育工作，减轻新冠肺炎疫情可能给学生心理健康造成恐慌，提高学生防控意识，引导学生以积极心态面对疫情。学校开展了系列学生心理健康疏导服务，为全体学生的心理健康保驾护航。 组建了专业的 “防疫”心理健康教师队伍。校领导工作组第一时间组织制定学校防疫工作方案，明确指出要高度关注疫情期间学生心理健康教育，及时指导成立了以学生发展中心牵头，学校专、兼职心理健康教师和班主任为成员的“防疫”心理健康教师队伍。校心理健康室从“疫情中的良好心态”和“如何做好停课不停学”两个方面，心理课教师将生活植入课堂，用课堂指引生活，深入浅