鲍晓丽的教学设计.docVIP

《循环语句》教学设计设计者：鲍晓丽 单位：陕西洛南中学 教学对象：高一年级 《循环语句》教学设计 教学内容分析 本节课安排在《普通高中课程标准实验教科书·数学（3）》（北师大版）第三章“算法”第三节第3课时。学习本节课时，学生已经了解了算法含义，知道能够用自然语言，流程图，和程序语句来描述算法。自然语言表述的算法通俗易懂，但不够准确；程序程图表述的算法基本逻辑结构（顺序结构，选择结构，循环结构）准确直观但不能被计算机所执行。因此我们要将算法写成计算机所能执行的程序，就必须学习算法基本语句。程序是由表述算法逻辑结构的基本语句组成，任何程序设计语言都包含输入语句。输出语句，赋值语句，