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2019-2020年高考英语一轮复习研讨会 全国卷I试题评析素材 1. 词汇量要求的新变化 高考词汇量增至3500，2014年山东考试说明词汇为3346词，《大纲》词汇表与《说明》词汇表实现了统一，过渡期（全国考试大纲做如下的标注：各省，自治区、直辖市可根据本地实际情况在《考试说明》中对词汇量进行适当调整，但不得低于3000个单词；同时，应制定计划，在一定时间内分期、分批增加至3500个单词。）结束。语言知识考察范围扩大；考生应考工作量增加。 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2. “阅读理解”能力要求的变化 2014年 2015年 （3）根据上下文推断生词的词义 （3）根据上下文推断单词和短语的含义 正确理解文章中单词或短语的含义是理解文章的第一步，也是理解文章的基础，不懂单词含义根本就谈不上理解文章。但英语单词的含义并非完全等同于词典中所标注的汉语意思，其含义随不同的语境会有所不同。能根据上下文正确理解灵活变化的词义，才算是真正初步具备了一定的阅读理解能力。此外，阅读文章时，常常会遇到一些过去未见过的词，但许多这类生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来推断生词含义的能力，是一个合格的读者所必须具备的能力，因此也是阅读测试中经常检测的一种能力。 3. 语法填空题中所填词数的要求有了变化 2014年 6 题数5 1 2. 试题特点 2. 可数名词和不可数名词1. 形容词和副词的错误使用 形容词和副词 比较级拼写错误 b. 形容词副词的比较级 a.本应使用比较级的用了原级2. （主要考查不规则动词的比较级）代词前后指代不一致。 1. neither; none; both; all; either; many; much 不定代词应用错误。2. 冠词 1. 固定搭配中冠词的误用 的误用2. 不定冠词a/an介词介词在固定搭配中的误用 1. 及物动词后多介词和不及物动词后缺介词2. 非谓语动词doing1. 非谓语动词和done的误用 2. 谓语动词和非谓语动词的误用。并列连词和从属连词和andbut； 1. 使用并列连词和从属连词时出现前后逻辑关系错误。最常考的是 连用和andor; although和but 2. 从属连词应用错误 3. 复合句多引导词主谓一致谓语动词单复数使用错误 定语从句和名词性从句that1. 引导词使用错误。最常考的是限制性和非限制性定语从句，和 which 2. 定语从句中多关系代词或多主语、宾语成分（考的极少） 2015年 8 6 6 8 阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(不多于3个单词）或括号内单词的正确形式 题号 20 2,3,4,5，9 1. 动词时态和句子的时间状语（或隐含的时间状语）不一致 动词的时态和语态2. 多助动词be和少助动词3. 过去式和过去分词拼写错误 阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词）或括号内单词的正确形式 86,7，，15，16 1,10,11, ， 17,18,19 1213,14， be 二、试卷总体分析 2015年全国I卷为一套难易适中的好题。可概括为四句话：平稳创新引领课改；梯度适当区分合理；注重能力体现探究；贴近生活注重交际。具体特点如下： 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1. 全卷坚持“稳中求变，变中求新”的命题原则，体现“突出语篇，强调运用，重在交流”的命题导向。 今年试题题型顺序同2014年：听力、阅读理解+语言知识的运用（完形填空+语法填空）+写作能力（短文改错+书面表达）。这一态势表明“听力领先，阅读突出，侧重运用，先客（观）后主（观）”特色。也体现了新课标提出的“适当减少客观题，增加有助于学生思维表达的主观题”的要求——对考生考查由“单句”层次过渡到了“语篇”层次。 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 同时，我们也应该看到试卷的创新性，例如今年词义猜测题考查了考查了contributions在上下文的指代，完形填空47、56干扰项的设置不一致，语法填空中素材的“中国元素”，这些都极好地体现出试卷命题的创新性。 该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2. 试题的命制彰显“四化”特征，即：试题生活化、生活情境化、情境应用化、应用有效化； 从试题的语言风格及用词来看，所选材料皆为地道的英语文章，且素材体现出高度的生活化和时代感。具体涉及到讲座相关安排，异地旅游经历，艺术家作品展览相关事项，咖啡馆大受欢迎的现象，重建信任，帮助他人，景点介绍，生活感悟等。这些素材内容都与考生的实际生活密切相关，大多考生都能有切身体会。试题素材不仅局限于外国生活和文化，更多地涉及到了考生的实