北师大版八下数学4.2提公因式法因式分解.pptVIP

4. 2 提公因式法（2） 第四章 因式分解 北师大版数学八年级下册 * 1、多项式的第一项系数为负数时，先提 取“-”号，注意多项式的各项变号； 复习：提公因式法 2、公因式的系数是多项式各项__________________; 3、字母取多项式各项中都含有的____________; 4、相同字母的指数取各项中最小的一个,即_________. 系数的最大公约数 相同的字母 最低次幂 * 想一想：提公因式法分解因式与单项式 乘多项式有什么关系？ 把下列各式分解因式： (1) (2) (3) (4) Ⅰ. 提取公因数后,括号内的多项式的项数与原多项式的项数相同. Ⅱ. 利用整式的乘法来检验因式分解是否正确. * 分解因式： 思考：提公因式时，公因式可以是多项式吗？ 回忆搭桥 公因式 是多项式形式，怎样运用提公因式法分解因式？ 找找上面各式的公因式，并尝试把他们因式分解 整体思想是数学中一种重要而且常用的思想方法。 提公因式法步骤（分两步） 第一步:找出公因式； 第二步:提取公因式 ，即将多项式化为两个因式的乘积。 * 例1：把3a（x+y）-2b（x+y）分解因式； 分析：这个多项式就整体而言可分为两大项，即 3a（x+y）与-2ab（x+y）每项中都含有（x+y） 因此，可把（x+y）作为公因式提出来。 解： 3a（x+y）-2b（x+y） =（x+y）.3a-2b.（x+y） =（x+y）（3a-2b） 总结：用提公因式法分解因式时，公因式可以 是一个单项式也可以是一个多项式。 * 例.把 a(x-3)+2b(x-3) 分解因式. 解： 原式＝（ｘ－３）（ａ＋２ｂ） 分析：将x-3看作一个整体，则多项式可看成 a(x-3) 与 2b(x-3) 两项。 故公因式为x-3 整体思想的运用 练习：y(x+1)+y2(x+1)2 新知探究 不要漏掉1 哦 * 例2:把（1）a(x-3)+2b(x-3) （2） 分解因式 解:（1） a(x-3)+2b(x-3) =(x-3)(a+2b) ... =y(x+1)(1+xy+y) (2) * 在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“－”号，使等式成立：  (a-b) =___(b-a); (2) (a-b)2 =___(b-a)2; (3) (a-b)3 =___(b-a)3; (4) (a-b)4 =___(b-a)4; (5) (a+b)5 =___(b+a)5; (6) (a+b)6 =___(b+a)6. + － － + + + (7) (a+b) =___(-b-a); - (8) (a+b)2 =___(-a-b)2. + * 请在下列各式等号右边填入“+”或“-”号,使等式成立. (1) 2-a= (a-2) (2) y-x= (x-y) (3) b+a= (a+b) － (5)-m-n= (m+n) (6) –s2+t2= (s2-t2) (4) (b-a)2= (a-b)2 (7) (b-a)3= (a-b)3 － ＋ ＋ － － － * * 大家应该也有点累了，稍作休息 大家有疑问的，可以询问和交流 小结 两个只有符号不同的多项式是否有关系,有如下判断方法: (1)当相同字母前的符号相同时, 则两个多项式相等. 如: a-b 和 -b+a 即 a-b = -b+a (2)当相同字母前的符号均相反时, 则两个多项式互为相反数. 如: a-b 和 b-a 即 a-b = -（a-b） * 分解下列因式 分析：例3应用如下关系：（b-a）=-（a-b） （b-a）2=（a-b）2 （b-a）3=-（a-b）3 （b-a）4=（a-b）4 即：当n为正偶数时（b-a）n=（a-b）n 当n为正奇数时（b-a）n=-（a-b）n 例3 * 由此可知规律： (1)a-b 与 -a+b 互为相反数. (a-b)n = (b-a)n (n是偶数） (a-b)n = -(b-a)n (n是奇数） (2) a+b与b+a 互为相同数