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高一语文参考答案 作业1参考答案 一、（1）不可以删除掉 因为第二自然是插叙段落，在插叙中交代了“我”小时候的顽劣和父亲用吃肉“惩罚”我这 一独特的爱方式，这些对揭示我与父亲冷战的原因和下文表现父亲外冷实热的深沉之爱作了必要的铺垫。 （2）从父亲角度看，儿子已经出息、成才，对此感到高兴和自豪，无比亲爱着自己的儿子；从儿子角度看，儿 子已经完全明白了父亲对自己教育的良苦用心，深深地感激着父亲。 （3）从内容上看，父亲的教育方法另类，表面严酷冷冰，内心却火热无比，爱在默默中，用心良苦；从写法上 看，文章的写作方法另类，以父亲的用心良苦与“我”的倔强沉默形成反差，对比表现，以恨写爱，欲扬先抑。 （4）任选两句赏析即可。①用“设计了一个巧合”“故意”等语言幽默地写出了自己那时的顽皮、机灵。 ②这是细 节描写，通过动作、表情描写，形象地写出了父亲表面强装若无其事内心却充满波澜的情态。 ③“第一次亲密 接触”用语轻松幽默，于诙谐中巧妙表达了对父亲爱的深深理解。④用含蓄的语言表达了自己对当年父亲教育自 己做法的肯定、理解和感激。 （5）提示：谈出自己的观点，言之成理即可。示例：①有问题，不应该简单粗暴，更不应该不管不问，而应该 悉心交谈，与儿子做好心理沟通。 ②没有问题，特殊孩子就应该用特殊方法对待，表现了父亲的大智大爱。 二、(1)自己（人）的命运不如花的命运（或年华流逝）。 （2）曲的开头先怜秋，继而对黄花（菊花）怜惜，再到人的自怜（“ 自羞”），最后是花怜人（“花替人愁”）， 全曲层层深入地表达了作者自叹惋惜人不如花（“人比黄花瘦”）的情感。 【赏析】 《对菊自叹》是一首寓情于物、借景抒怀的曲子。作者看到菊花遭到秋雨，黄花零落，减尽风流。自己 也精神颓唐，瘦过黄花。怜花正是自怜，作者借菊自叹，乃是对自己政治上失节（为异族统治者服务）的悔恨。 最后两句化用欧阳修 《蝶恋花》中“泪眼问花花不语”句，则又是隐晦笔法说自己有难言之隐，有些近于替自己开 脱了。“人”与“黄花”互怜互叹的“对话”，构成了该曲独具一格的形式。以前的雄心壮志消磨在闲居中，真是比零落 的菊花还要可怜。诗人用了前人的诗句入诗，却把诗歌整体统一在“ 自叹”的情调下，能够灵活运用。诗人与菊花 的对照描写，形象，生动，真挚，让人同情。 作业 2 参考答案 一、 1、 答案： C （济：挽救。） 2、 答案： D （③为惩治腐败，⑥写其功劳之大） 3、答案： C （要求强取粮食的官吏们如数归还） 4、答案： （1）韦丹按照官员的人头发放俸禄，其余的交给官府，罢免了八州内多拿俸禄者，没收了他们的财物。 （2）逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。 （3） 查验差役告发的事，都不符合实际，韦丹成功治理的情状越发显明。 参考译文： 韦丹字文明，京兆府万年县人。新罗国的国君去世，皇帝诏令任命他为侍封郎中前往吊唁。按照过去的典章 制度，使臣出使外国，朝廷赐给他十个州县的官职，让他将这些官职卖出以得到出使的费用，这称作“私觌官” 韦丹说：“出使外国，对于资费上的不足，应该向朝廷请求，怎么能够卖官得钱？”他列出所应开支的费用上奏， 1 皇帝命令有关主管部门拨付给他，其后就把这种做法写在法令制度中。还未出行，新罗国继位的国君又去世了， 韦丹还朝作了容州刺史。他教导百姓耕种纺织，禁止懒惰游乐，兴办学校，对于因贫穷而卖身为奴的百姓，将他 们赎出并让他们回家，严令官吏，不允许把他们抢掠来作为奴隶。开始兴建州械，城墙长三十里，屯田二十四处， 教百姓种植茶树、麦子，仁政教化得以广泛实行，朝廷用谏议大夫的官职征召韦丹还朝任职，韦丹以正直闻名。 刘辟反叛，议政的官员们主张放过他不加讨伐，韦丹上奏，认为 “在孝文帝时代，法令废弃，人们轻忽法令，应 当用威慑手段来救此危局，现在不讨伐刘辟，那么朝廷能够管辖的地区就只剩下京地长安和东部洛阳这两京了。” 这得到了宪宗皇帝的赞扬，因而调任江南西道观察使。韦丹按照官员的人头发放俸禄，其余的交给官府，罢免了 八州内多拿俸禄者，没收了他们的财物。当初，百姓不懂得建造瓦屋，都是用草盖屋顶，用竹子做屋椽，如遇长 期干燥则易突然烧毁。韦丹召来工匠教他们烧制砖瓦，把这些建筑用的材料聚放在场上，根据制造它们的费用定 出价格，不要赢利。有能力建造瓦屋的百姓，从官府领取木材砖瓦，可以免除一半的赋税，以后慢慢地归还欠款。 逃亡没有回来的，官府替他们盖房；贫穷不能盖房的，给予他们钱财。韦丹亲自前去勉励和监督。有一