口语交际 1 《自我介绍》 第二课时.docVIP

隆 回 县 鸭 田 镇 中 学 教 案 科目：语文 教材：语文版七年级上册 备课人：七年级语文组 课题 口语交际 1 亮出精彩自我——自我介绍 总第 10 课时 教 学 目 标 知识与技能： 口语交际的双向互动。 过程与方法： 个人上台介绍、同学提问、与朋友交谈 情感与态度： 口语表达实践，提高口头表达与交际能力。 教学重点 进行口语表达实践。 教学难点 提高口头表达与交际能力。 教 学 过 程 教学内容设计 个性补充 第二课时 (六)活动安排? ????以小组为单位，在小组内推荐，每组推荐1名学生，先在小组内向组员介绍自己准备发言的情况，指定小组长担当各小组的组织者，小组交流后，代表到台上发言，也可进行才艺表演。写出“自我介绍与提问应注意的问题”。? ????1．准备充分，思路清晰，仪表大方，表情自然。? ????2．用普通话介绍，语言流畅，充满自信。? ????3．能认真倾听别人的发言。提问应简明，便于回答；回答问题应针对提问，简明具体。? ????4．不必拘泥形式，可以选择较为自由的方式，充分展示自己的特长与才华。? ????5．每位上台的同学最多接受两个问题，不超过3分钟。? ????(七)各小组推选代表在全班作自我介绍(提倡展示形式的多样)? ????每个代表讲完后，主持人接着让台下同学开始提问。? ????1．学生A的介绍：我是×××，是一个爱读书、爱音乐、爱幻想的女孩，我最大的愿望是长大后成为一个音乐制作人，虽然我现在所学的知识还很肤浅，但我相信，只要我坚持不懈地努力，一定能实现我的梦想，下面我用二胡为大家演奏一曲《赛马》，请大家给我点鼓励。? ????向A提问：你的二胡演奏得非常好，我很喜欢，小时候我也练过，但最终还是放弃了，所以我很佩服你，请问你是怎样坚持下来的?? ????2．学生B的介绍：我叫××，性格外向，爱运动，最爱打篮球，而且我的个头高，耐力强，投篮命中率高，同学们都称我为“小姚明”，虽然我觉得当之有愧，但还是很开心。下面我将用篮球在原地做几个高难动作。? ????向B提问：你这么爱篮球运动，学习成绩会受影响吗?你的父母支持你吗?? ????3．学生c介绍：嗨!大家好，我是×××，大家一看我的体型，就知道是属于营养过剩的那种，家人亲昵地称我为“肥仔”，其实我也非常苦恼，肥胖给我带来了很多烦恼：体育考试开红灯，座位上要配一张特别的凳子，校服要特订……我也为自己制订了无数的减肥计划，但最终都以失败告终，因为我忍受不了不吃之苦。不过，近几月我却减了3公斤，原因就是我改变了策略，坚持了跑步踢球，看来“生命在于运动”这句话真是没错，我一定会继续坚持，请大家监督我。? 向C提问：乐观的“肥仔”，我想问你，如果这次减肥计划最终又由于特殊的原因失败了，你怎么办?还会再坚持或选择其他的方? 式吗?? ????4．学生D的介绍：Hello，everyone，I?am××，I’m?glad?to?see?you，l?am?a?beautiful?and?lovely?gid．大家好，我是××，是一个漂亮、活泼的女孩，我的父母都是英文教师，可能是受环境的影响，父母在家经常说英文，所以我的英语口语比同龄人要强一些。我的理想是长大了当外交官，把中国几千年的悠久文化向世界宣传，让世界人民都了解中国、喜欢中国。相信我，我会努力的!? ????向D提问：你的英文说得这么好，真是令人羡慕。能和你成为同学我感到非常高兴，希望以后你能帮助大家一起学习英语，好吗?? ????一番提问回答后……?? ????主持人：感谢四位同学的出色表现，也谢谢台下同学精彩的提问。我提议大家再一次用热烈的掌声表示祝贺，因为掌声不仅是送给别人的最好礼物；也是鼓励自己的最佳奖赏。请同学们结合刚才发言的情况发表感受(同学自由发言)。? ????5．主持人小结：刚才同学们的发言都很有道理，的确，我们处在一个竞争激烈，挑战极强的时代，面对众多的竞争对手，如何树立信心，展现自我，让自己脱颖而出，这将是我们面临的实际问题，那么，社会各行业的人又如何看待这一问题呢?我们一起来看看采访录像。? ????(八)模拟展示：众人畅谈孩子的自我表现? 教师：善于表现自己的学生在班上总是很显眼，很容易被老师? 发现，其中一些能力强的学生，往往会成为老师的好助手。? ????公务员：一个爱说话、会说话的孩子长大后就业的机会总是比那些沉默寡言的孩子多。? ????文艺工作者：小时候爱唱爱跳，老师和父母不但不反对，反而还很支持，所以后来才有了发展的机会。……)? ????2．主持人：这些成年人的经历和经验给了我们很大启示，今天，我们还请来了两位嘉宾与同学们进行面对面的交流，掌声欢迎。? ????3