一、二年级科学工作总结.docVIP

PAGE 4 一、二年级科学工作总结 作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自担任科学教学工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下： 一、在政治思想方面 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、认可我。 二、在教育教学方面 我担任一、二年级8个班的科学，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性， 我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 1、 课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如， 2、了解学生的学习情况，因材施教，有效地对个别学生进行引导。 3、研究教学方法，解决如何把新知识传授给学生，每个年级的几个班情况各不相同，所以要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。 4、课堂上的情况：组织好课堂教学，关注全体学生，调动学生的学习积极性，使学生能够自觉地从学习态度上重视科学课 。 5、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 三、在教育教学中渗透安全教育 科学探究需要有勇敢地动手意识，同样小学科学课的实验探究，强调以学生参与的丰富多彩的科学探究活动为主要教学形式，包括科学考察活动、科学测量活动、科学实验活动、科学制作活动乃至科学创新活动等等。学生积极参与、亲身经历各种科学活动的时候，他们的眼、耳、鼻、舌、触觉多种感官协调活动，真正动手动脑学科学。亲历活动可能是一节课，也可能是几节课；可能是在课堂上进行，也可能需要课外活动的配合。然而，与传统的很少有学生参与，只重视知识传授的科学学习相比，这种亲历活动的组织更难，甚至还存在一些安全隐患，需要引起老师们的高度重视，防止学生受到伤害。室内的安全隐患主要存在于观察实验过程中，首先是实验环境安全问题，如实验室中药品是否安全存放，实验室的用电是否安全、是否有消防器材，通风设施是否良好等。其二是学生进行实验过程中的安全，如操作程序是否科学合理，方法是否得当，是否注意了接触药品后的冲洗和眼睛的保护等。小学生，尤其是低年级的小学生，自我控制能力差，科学学习过程中很容易分散精力。所以教师要把培养学生的安全意识当作一项重要的任务来抓，每节问题。有时可给学生介绍一些过去各个学校曾经发生的伤害事故，借助那些触目惊心的事实使学生深刻的体会到注意安全的重要性。只有这样长期地强化学生的安全意识，才能尽可能的避免不必要伤害事故的发生。 四、在教育教学中渗透德育教育 《科学》是以“培养科学素养为宗旨”的科学启蒙课程。所谓“宗旨”，是指课程要达到的主要目的。要把小学生培养成具有科学素养的国民，是一个长期的任务，而早期的科学教育将对一个人的科学素养的形成具有决定性的作用。因此，在小学阶段，在科学课中对学生进行德育渗透的主要任务就是培养学生的科学素养。 小学生对周围的事物有很多的为什么：地球在转动，我们为什么掉不下去？太阳是什么时候诞生的？为什么很多植物都是绿色的？为什么我国电视能接收到外国的电视节目……有些问题有时会把我也问住，不知道怎样来回答他们，于是我会请教其他教师或看课程标准找答案。儿童天生就对周围的事物充满好奇心，这种好奇心或者说学生心中的很多的为什么正是他们对科学学习的原始动力，对科学具有好奇心正是培养科学兴趣最好的心理基础。小学科学教育的任务就是要使学生的这种好奇心得以保持和发展，逐步形成对科学的兴趣和求知欲。所以在教学中，我对于学生提出的能够用简短语言解释的问题，会当堂进行回答，不能简单解释或不能解释的问题，我首先对学生勇敢提问进行鼓励，然后会为学生提供一些思路和方法，和同学一起利用课外时间解决，有效的保护了学生的好奇心。 另外，在科学课中科学教育在培养学生爱大自然、爱科学、爱家乡、爱祖国等情感，培养学生实事求是、认真细致、追求新知、与人合作等科学态度，以及良好的行为习惯方面，有着特别重要的作用。 五、工作考勤方面： 我热爱自己的工作，