《拿来主义》精品课件.pptVIP

对待文化遗产的正确态度是什么？什么是真正的“拿来主义”？ “拿来主义”应怎样区分“大宅子”？ 挑选、占有 研读第三部分（拿来做什么？） 思考 一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害? “抛来”和“抛给”有何区别? ◎一味奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害? 作者以尼采自诩他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得作类比，“尼采究竟不是太阳，他发了疯”；中国若“只是送出去”，同样是愚蠢可笑的。说“掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用”，“几百年之后呢”?我们的子孙，“当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头”、“讨”和“残羹冷炙”、“奖赏”等词语，形象、深刻地写出了“送”的结果是我们的子孙后代无法立足于世界民族之林。 ◎“抛来”和“抛给”有何区别? 抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。 抛给指有目的的、带恶意的输出。 “嗟来之食”‘轻蔑、侮辱 思考 作者要论说的是“拿来主义”，为什么课文前半部分写“闭关主义”和“送去主义”? 作者要论说的是“拿来主义”，但它是针对历史和现实存在的问题提出来的，近代的“闭关主义”必然导致“现在”的“送去主义”。 “闭关主义、送去主义”是作为“拿来主义”对立面出现的，作者先破后立，对比鲜明，衬托突出。 分析第一部分 思考:作者是怎样批判“送去主 义”的? 请完成小练习. 作者先指出了“送去主义”产生的根源是_________,其实,两者是一脉相承的.然后列举了“送去主义”的表现有_________和____________,以及_________.接着,作者一针见血地指出了“送去主义”的实质是__________,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害:一是导致___________,二是导致___________(子孙沦为乞丐) 闭关主义 送去 主义 表现 实质 危害 闭关主义 送古董 送梅兰芳 崇洋媚外 经济衰败 主权丧失 送古画新画 古画—古董—活人 媚外、投降 亡国、贻害子孙 研读课文第二部分（怎么拿？）：思考 课文的第5段在文章中起什么作用? 简要说说：前面4段讲的什么问题?后面5段讲的什么问题? ◎第5段是过渡段，它起着承上启下的作用。 ◎前面4段，揭示什么是“送去主义”及实行“送去主义”的危险性；后面5段，论证什么是“拿来主义”及为什么要实行“拿来主义”。 问题(１) ★“送来”和“拿来”有什么不同?用一句话说明怎样 “拿”? “送来”不等于“拿来”； “送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取; “送来”实质是指帝国主义经济、军事、文化侵略,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西。 我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿! ——有思考 ——有鉴别 ——有选择 闭关主义 送去主义 拿来主义 排外 媚外 误国 卖国 因为 所以 因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义 因果论证 小结：论证思路 问题(２) ★“大宅子”比喻什么?对待文化遗产,文章一共列举了几种态度?是怎样说理的? 大宅子——外来文化、文化遗产 懦弱无能 害怕继承 拒绝借鉴 （逃避主义） 一是“孱头”式的行为——怕 反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门。 在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？ 正确的做法又是怎样的？ 不分好坏 盲目排斥 全盘否定 （虚无主义） 二是“昏蛋”式的行为——怒 勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白。 在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？ 正确的做法又是怎样的？ 崇洋媚外 完全继承 全盘西化 （投降主义） 三是“废物”式的行为—喜 在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？ 正确的做法又是怎样的？ 因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片。 运用脑髓，放出眼光，自己来拿。 占有、挑选 辩证的吸收——弃其糟粕，取其精华 大 宅 子 外来文化、文化遗产 不敢进门 接受一切 放火烧光 “拿来”! 逃避害怕 全盘否定 辩证吸收 全盘肯定 在对待文化遗产过程中，文中所言错误的做法是怎样的？ 正确的做法又是怎样的？ √ 问：文章的8、9段主要运用了什么论证方法？ 比喻论证。 大宅子——比喻 鱼翅——比喻 鸦片——比喻 烟枪和烟灯——比喻 姨太太——比喻 外来文化、文化遗产； 文化遗产中的精华部分； 文化遗产中精华与糟粕共存的部分； 文化遗产中毫无价值的旧的文化形式； 文化遗产中的专供剥削阶级享用的腐朽的东西，是纯粹的糟粕。 鱼翅—