2012高考复习语言的情境运用.pptVIP

一、什么是“语言的情境运用”？ 活动情境语言运用,是根据题目提供的语言情境灵活表达的一种语言运用题型。 题目的材料多来自日常生活中,具有浓郁的生活气息。命题的目的就是考查考生的综合语言运用能力。既要求考生有较强的语言表达能力，又要求考生熟悉生活场景，具有较强的现代交际能力。这种题目也在“简明连贯得体、准确鲜明生动”的考点内。 这类考点的题型 1、拟写合乎情景的开场白； 11、写颁奖词 2、拟写手机短信； 12、给活动起名 3、根据材料撰写对联； 13、写点评 4、网络跟帖； 14、仿写终审意见 5、写串联词； 15、写推荐信 6、拟写宣传标语； 16、写感谢信 7、拟写或评论广告词； 8、拟写导游词或解说词。 9、写情景对话 10、写劝阻语、赞赏语、批驳语 高考真题 （2008年福建卷）明天是我国传统的端午节，学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目举持人的身份，在横线上写一段开场白。（5分） 要求：①主题鲜明，语言生动；②80字左右。 尊敬的老师、亲爱的同学；晚上好！ 下面请欣赏晚会的精彩节目。 答案示例： （尊敬的老师、亲爱的同学：晚上好！）二千多年来，飘香的端午和不朽的诗人屈原一路相伴走来，他那爱国情怀、浪漫诗篇，已经化为民族的文化与精魂。今晚，让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声，欢度民族的传统节日。（下面请欣赏晚会的精彩节目。） 1．诗化抒情式。语言的意象美、形式美、音乐美使得众多的串联词呈现出诗化的韵味。 2．节目嵌入式。将节目名称自然嵌入在串联语言里，含而不露．一语双关。 3．承上启下式。串联语既对上一个节目简要小结，又对下一个节目作观赏提示，使观众的思绪和注意力在“画外音”氛围中作蒙太奇式的切出、切入。 4．悬念启发式。这是启迪节目情节内容的悬念，可以使观众了解一点剧情或背景，激起探求结果的欲望。 5．介绍演员式。 即在串词内加上演员的名字。  例1、(2011广东）.班上举行节日文化主题班会，李明同学先介绍了“元宵节”（正月十五），接下来韩梅同学介绍“中秋节”，这时班会主持人要说一段话，将前后两位同学的节日介绍串联起来。请你为班会主持人写一段这样的话，要求衔接自然、语意连贯，不少于60个字（含标点符号）。（6分） 【答案示例】 感谢李明同学给我们带来了“灯火璀璨”元宵佳节盛宴，一场元宵文化大餐。同学们，这样的灯火璀璨，这样的月圆之夜，你是否会想起另一个月圆的十五之夜？是啊，天上月圆，人间月半，那一轮皎月又挂在了中天，有请韩梅同学给我们介绍八月十五的中秋佳节。大家欢迎！ 练习2．请从以下7个词语中任选4个，写一段话，要求语意完整合乎情理，不超过48字，（4分） 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美不胜收 怡然自得 （语意完整，合乎情理，符合字数要求。） 8、写情景对话 【考题再现】(四川卷)20、下面有两个口语交际的情景，请任选一个，用简明、得体的语言反驳其错误言论。(4分) (1)有人随地吐痰，别人批评他：“随地吐痰不卫生。”他貌似有理地说：“有痰不吐更不卫生。” (2)有人上公交车不排队，往前挤。别人批评他：“不要挤嘛，讲一点儿社会公德。” 他嬉皮笑脸地回答：“我这是发扬雷锋的钉子精神，一要有钻劲，二要有挤劲。” 【命题剖析】这道题要求写情景对话，即在特定的语言环境下进行简明、得体的表述，让别人接受你的观点或意见。此题型具有很强的生活性、开放性和灵活性，能够很好地考查一个考生的综合语文素养和思维能力。 【参考答案】(1)是的，有痰不吐不卫生，但那只是你个人的卫生，你不能为了个人卫生而影响公共卫生!痰，当然应该吐，但不要吐在影响公共卫生的地方! (2)人家雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子!请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己! 【方法指津】写好情景对话，必须注意以下几点。 一、牢牢抓住有关情景要素，根据语境条件使用语言．即根据内部预警——上下文之间的关系和外部语境——语言交际的各种情境条件，选用恰当的语句来表情达意。 二、根据不同需要选择语体风格，或直露，或含蓄；或针锋相对，或委婉提醒；或尊敬礼貌，或谦逊礼让。 三、语言要简明、得体，有理有据，有节有度，并且要有一定的说服力和感染力。 练习1．(2009年浙江卷)根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达