托班认识身体部位小游戏.docVIP

* 托班《认识身体部位》亲子小游戏四则 * 游戏一 ：小手拍拍 * 目标： * 1 按节奏拍手，模仿简单的动作。 * 2认识并熟悉自己的五官。 * 3体验和家长一起做游戏的乐趣。 * 玩法： * 家长和宝宝一起边念儿歌边做动作，在熟练的基础上可以适当加快儿歌的速度。（身体部位除五官外，可以随意变换，视孩子的认知程度而定） * 附：儿歌与动作： * 《小手拍拍》 * 小手拍拍， * （宝宝一边和家长说儿歌，一边双手对拍两次。） * 小手拍拍， * （动作同第一句。） * 小手伸出来， * （说到“小手”时，宝宝双手对拍一次； * “伸出来”，宝宝胳膊快速向前伸直，双手手掌掌心向前） * 小手拍拍，小手拍拍，小手摸摸头； * （前面动作相同，“小手拍拍，小手拍拍，小手”宝宝随儿歌节奏自己拍手共五次；“摸摸头”，宝宝自己摸自己的头） * 小手拍拍，小手拍拍，小手摸眉毛； * （“摸眉毛”，宝宝自己摸自己的眉毛） * 小手拍拍，小手拍拍，小手摸眼睛； * （“摸眼睛”，宝宝自己摸自己的眼睛） * 小手拍拍，小手拍拍，小手摸鼻子； * （“摸鼻子”，宝宝自己摸自己的鼻子） * 小手拍拍，小手拍拍，小手摸嘴巴； * （“摸嘴巴”，宝宝自己摸自己的嘴巴） * 小手拍拍，小手拍拍，小手摸耳朵； * （“摸耳朵”，宝宝自己摸自己的耳朵） * 小手拍拍，小手拍拍，小手拍大手； * （“拍大手”，宝宝与妈妈对拍手） * 小手拍拍，小手拍拍，小手藏起来。 * （“藏起来”，宝宝快速的把手藏在身体背后）。 * 建议： * 1游戏中，为了提高宝宝的兴趣，家长和宝宝可以相互触摸各自的五官；当摸到某一部位时，还可以加入相应的动作，比如说完“摸摸头”后，家长和宝宝一起摇摇头或点点头；说完“摸眼睛”后，一起眨眨眼睛；说完“摸鼻子”后，一起做闻闻气味的动作；说完“摸嘴巴”后，来个“飞吻”的动作；说完“摸耳朵”后，一起轻轻地拉一拉耳唇等。 * 2家长可以根据宝宝注意力的情况，适当加快或放慢儿歌的节奏，使宝宝有新鲜感。开始时，儿歌要说慢一些，要适合宝宝的动作情况，以后逐步加快。 * 3 游戏中，在宝宝熟练掌握五官的基础上，家长可以延伸其他的身体部位，比如：肩膀、腰部等，适当增加难度，帮助宝宝建构新的知识。 * * * * 游戏二 碰一碰 * 目标： * 1进一步巩固对身体各部位的认识。 * 2能够认识图片，并找到身体相应的部位进行接触。 * 3 体验亲子游戏的乐趣。 * 活动材料： * 头、手、膝盖、屁股、脚等身体部位图片五副，每副图片间隔0.5——1米，按照头、手、屁股、膝盖、脚的顺序，纵向放好铺成一条小路。 * 经验准备：宝宝前期具有认识身体部位的知识和经验。 * 玩法： * 孩子在家长的引导下，熟悉图片上身体部位的名称，并站在离图片2——3米的位置。第一次，家长在前面先做示范，宝宝跟在家长的身后做模仿动作。 * 家长走到每副图片前，都尝试用自己相应的身体部位去进行接触和碰撞，并用语言向宝宝说明，以此来提高宝宝对身体部位的兴趣，同时巩固身体部位的具体位置。 * 走到头的图片面前，家长弯下腰，用自己的头轻轻地和图片——顶顶头；语言：头碰头。 * 然后走到手的图片面前，家长蹲下，伸出手和图片——拍拍手；语言：拍拍手。 * 走到膝盖的图片面前，家长跪下，用自己的膝盖和图片——碰一碰；语言：膝盖碰膝盖。 * 走到屁股的图片面前，家长背对图片坐下，用自己的屁股和图片——屁股碰屁股；语言：屁股碰屁股。 * 继续走到脚的图片面前，家长站住或蹲下，用自己的脚和图片——踩一踩。语言：脚对脚。 * 建议： * 1熟练以后，宝宝可以自己独立进行尝试，为了增加游戏的趣味性，可以在图片前面加入一些障碍物，比如垫子（爬过小山）、呼啦圈（跳过小河）等；家长还可以和宝宝双脚或单脚跳跃来进行游戏；或把图片摆成s形，宝宝绕行等。 * 2游戏中加入了语言的说明，可以让宝宝对身体部位有一个更加清晰、准确的认识，尤其在说到“屁股碰屁股”时，宝宝在轻松快乐的游戏氛围中，加深了对于身体部位的认知。 * 3如果宝宝对这些身体部位已经非常熟悉，可以选用其它部位的图片来吸引宝宝，使宝宝能够快乐的参与游戏。 * 4游戏中宝宝和家长可以进行比赛，看看谁的反应最快；并适当加入欢快、悦耳的轻音乐作为背景音乐。 * * 游戏三：拍拍踏踏 * 目标： * 1听音乐模仿做动作，加深对自己身体各部位的认识。 * 2喜欢音乐游戏，逐步增强音乐节奏感。 * 玩法： * 1家长和孩子随音乐节奏一边拍手一边唱：拍拍手；再随音乐节奏边踏双脚边唱：踏踏脚。 * 2还可以改唱身体的其他部位并做动作。如：拍拍肩，摸摸耳；拍拍腿，叉叉腰等。 * 歌曲：《拍拍踏踏》 * 1=c 4/4 *