小学教育教学知识与能力最终版_1.pdfVIP

2016年上半年 《教育知识与能力》真题 单项选择题(每题 2 分) 1.按照美国学者古德莱德的课程层次理论，教师在课堂中实施的课程属于 ( ) A.理想的课程 B.正式的课程 C.领悟的课程 D.运作的课程 2.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有 ( ) A.间接性 B.概括性 C.理解性 D.整体性 3.荀子在 《劝学篇》中指出： “不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这句话所 蕴含的教学原则是( ) A.循序渐进原则 B.因材施教原则 C.启发诱导原则 D.直观性原则 4.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他： “为什么总是拿别 人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。”这说明小林缺乏( )(常 考) A.道德认识教育 B.道德情感教育 C.道德意志教育 D.道德行为教育 5.有 目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是 ( ) A.历史法 B. 问卷法 C.观察法 D.文献法 6.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能主要缺乏( ) A.维生素 A B.维生素 B C.维生素 C D.维生素 D 7.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在 ( ) A.生活性 B.计划性 C.组织性 D.系统性 8.在教授数学 《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长， 拟定为教学 目标之一。该 目标属于 ( )(常考) A.知识性 目标 B.过程性 目标 C.技能性 目标 D.情感性 目标 9.我国制度化学校教育体系包括 ( )①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高 等教育 A.①②③④ B.①②③⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人。其认知方式属于( ) A.场独立型 B.场依存型 C.整体型 D.系列型 11.新学期第一堂体育课，张老师对学生进行体能测试，以作为分组教学的依据。这种教学 评价属于 ( ) A.过程性评价 B.总结性评价 C.诊断性评价 D.个体内差异评价 12.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕。这种心理现象是 ( ) A. 内化 B.泛化 C.焦虑 D.移情 13. “近朱者赤，近墨者黑。”这说明在人的身心发展中起决定作用的因素是 ( ) A.遗传 B.环境 C.个性差异 D.个人努力 14.根据 《基础教育课程改革纲要(试行)》的要求，我国小学现阶段既要开设语文、数学、 英语等学科课程，又要开设科学、艺术等综合课程。这表明课程结构具有 ( )(易错) A.综合性 B.均衡性 C.选择性 D.时代性 15.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是 ( )(易错) A.夸美纽斯和布鲁纳 B.夸美纽斯和杜威 C.赫尔巴特和布鲁纳 D.赫尔巴特和杜威 16.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是 ( ) A.罗杰斯 B.布鲁纳 C.班杜拉 D.桑代克 17.按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容，这种组织方式属于 ( )(易混) A.横向组织 B.水平组织 C.纵向组织 D.综合组织 18.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物的内部结构，获得有关植物的知识。 这种教学方法属于( ) A.参观法 B.实验法 C.演示法 D.实习法 19.当你注视面前这个棱台框架 时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一 会儿觉得位于大方框平面的后方。这种注意反复变化的现象属于 ( )(易混) A.注意的分散 B.注意的起伏 C.注意的分配 D.注意的转移 20.体现国家对学校的统一要求，作为学校办学的基本纲领和重要依据的是( ) A.课程计划 B.课程标准 C.教学大纲 D.教学 目标 简答题(每题 10 分) 21. 简述马斯洛的需要层次理论。(常考) 22. 简述 《小学教师专业标准(试行)》中“学生为本” 的基本理念。 23. 儿童身心发展的个别差异性表现在哪些方面?(常考) 材料分析题(每题 20 分) 24. 杨老师在讲 《分数的