2020年家校共育促成长.pptxVIP

学 海 无 涯 家校共育促成长在当今社会，家庭教育已成为个人教育生活中必不可少的一部分，甚至起着至关重要的作用，那么作为一名一线教师，如何引导家 长积极配合学校做好家庭教育工作，也是关乎到学生是否能够健康成 长的必要条件之一。在日常的教育教学工作中，我特别重视对学生进行心理健康教育，我坚信，一个孩子他只有内心是向上、向善的，才能进一步学好 科学文化知识，即：先做人，再做学问。因为小学阶段，孩子受家庭 因素影响较大，所以在孩子学习生活中出现这样或那样的问题时，首 先要做的就是做好与家长的沟通工作。记得班内有个叫小波（化名） 的男孩儿，性格特别孤僻，一开始总是做些违反常规的事情，好像在 他心里认为和老师、同学“对着干”是件很有趣的事情， 我能感觉 得到他心里一定有自己的小秘密，于是，我开始研究他的“小秘密”。 当我发现他犯错误时从不当众批评他，而是把他叫到办公室耐心听完 他这么做的理由，随后，我开始与他家长进行联系，先大致了解他在 家的一些情况，进而进行分析，得出结论：他在家里从来没有任何发 言权，不管什么事情都是爸爸妈妈说的算，在这样的家庭氛围下，导 致他在校的叛逆心理，他想在学校证明自己，他不想总是按照别人的 要求生活。了解了问题的根源所在，我首先耐心地与孩子家长沟通： 孩子已经 11 岁了，有自己独特的见解，家长首先应充分尊重孩子意 见，但并不意味着完全放手，而是重在引导