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教育的人文情怀 大海的情怀 宽容.谦逊 大海的情怀 象大海一样接纳百川的包容， 象大海一样蕴涵日月的谦逊。 象大海一样接纳百川的包容 我们已进入一个多元化世界，只有宽容，心灵才能获得自由。 宽容是一种美丽，是一份平和。宽容就是胸襟开阔、气度磅礴、心智开放，就是尊重多样，珍视个性，求同存异。 我们的教育应以开放的胸怀接纳学生。 “年轻人所犯的错误连上帝也会原谅” 象大海一样接纳百川的包容 学会宽容—— 意味着教师在遵循自己习惯思维的时候，不拒绝学生新的想法和创意； 意味着不以一己偏好而是客观公正地对待每一个学生； 意味着在学生犯错误时耐心地等待他的进步。听得进质疑的声音。 象大海一样接纳百川的包容 原谅是一种风格， 宽容是一种风度， 宽恕是一种风范。 “多一点期待”，“多一点尊重”，“多一点赞美”。 象大海一样接纳百川的包容 给学生一些权利，让他自己去选择； 给学生一些机会，让他自己去体验； 给学生一点困难，让他自己去解决； 给学生一个问题，让他自己去找答案； 给学生一种条件，让他自己去锻炼； 给学生一片空间，让他自己向前走。 有一颗平等的心，让每一个学生都有位置； 有一颗期盼的心，让每一个学生都有进步； 有一颗无私的心，默默地为每个学生付出。 象大海一样接纳百川的包容 学会宽容——意味着接纳同志、同道；求同存异 只有在这种民主宽松的环境中，心与心的距离才能缩短，寻求发展的信心才会增强，心灵的对话与撞击才能产生。 象大海一样蕴涵日月的谦逊 终身学习。 《学习生存》（联合国教科文组织）提出“终身学习是21世纪的生存概念”。 终身学习是一种社会行为，一种生活方式。 终身学习是教师的存在状态。 生活在学习状态中。 （学会学习，学会做事，学会共处，学会生存） 大海的情怀 象大海一样 接纳百川的包容 象大海一样 蕴涵日月的谦逊 教育的人文情怀 绿叶的情怀 奉献.淡泊 绿叶的情怀 象绿叶一样忠实陪衬红花， 象绿叶一样营养满天桃李， 象绿叶一样守护淡泊宁静。 绿叶的情怀 教师是把祖国的昨天，今天和明天连接起来的人格与智慧的桥梁，教师的劳动铺就了一条学生成才之路。 教师的工作是有高度责任性的劳动， 教师的工作是很苦很重的劳动， 教师的工作是一种长期的连续性劳动， 教师的工作是一种创造性劳动。 教师的工作是一种从来没有给任何教师带来物质上的富有的劳动。 甘做绿叶、甘为春蚕、甘成蜡烛、甘当人梯，安贫乐教，无私奉献 。 绿叶的情怀 教师是培养红花的，那就永做绿叶吧；教师是铺就成才之路的，那就甘为做铺路的泥土路石吧；教师是造就攀摘科学王冠珠宝的巨人的，那就帮助巨人吧，让他们从你的肩上开始攀登! 绿叶的情怀，使我们心里有充足的阳光，汩汩的清泉，浓浓的绿意…… 心怀淡泊，用青春和生命谱写无怨无悔的人生： 虽然平凡，我们的脊梁却支撑着祖国的未来； 虽然清贫，我们的双手却托举着明天的太阳。?  绿叶的情怀 象绿叶忠实陪衬红花 象绿叶营养满天桃李 象绿叶守护淡泊宁静 * * 遵义师范学院 何德宽 —与进化中学的老师们讨论 师德师风 教育的人文情怀 ——与进化中学的老师们讨论 师德师风 何德宽 教育的人文情怀 刚柔交错，天文也。文明以止，人文也。观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。  ——《易经》 教育的人文情怀 教育的人文情怀是教育者在对人及人的教育的本质意义的全面理解的基础上，从人类整体甚至宇宙大全的角度思考世界而形成的超越性思想观和价值观，是一种蕴涵着深邃的理性智慧和厚重的激越情感的心灵状态。它观照着人的存在、人的生存与人的完善，是一种痴迷，是一种疯狂的热爱，一种执著的追求，一种虽九死其犹未悔的精神。 教育的人文情怀是一种高山的情怀，大海的情怀，绿叶的情怀，生命的情怀。 教育的人文情怀 高山的情怀 理想.承担 高山的情怀 象高山一样