2020年三年级上学期家长会发言稿.pptxVIP

学 海 无 涯 ;学 海 无 涯 学阶段，好多老师最不愿接教的不是一年级就是三年级。这 是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开 始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习 惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同 学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长 只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除 保留了一二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四 字词、成语、古诗、名人名言、谒后语、给句子改变词序但 不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作 等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓 慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要 原因。再加上老师的更换交替，有的家长就开始抱怨自己的 孩子没有摊上一个好老师，是不是这个考试不会教，造成了 孩子学习成绩的下降。其实这是对老师的一种误解。相信经 过我刚才的解释，大家已经对三年级有了新的认识。 一、你了解三年级吗？ 第二学段(3～4 年级) (一)识字与写字 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 累计认识常用汉字 2500 个，其中 2000 个左右会写。 会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整;学 海 无 涯 洁。用毛笔临摹正楷字帖。 5.有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字。 (二)阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词 句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积 累，理解生词的意义。 能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感 情。 能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形 象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐， 与他人交流自己的阅读感受。 在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法， 了解冒号、引号的一般用法。 学习略读，粗知文章大意。 积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读 和生活中???得的语言材料。 诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内 容。背诵优秀诗文 50 篇(段)。 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于 40 万字。 ;学 海 无 涯 （三）习作 留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己 觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐 。 能用简短的书信便条进行书面交际。 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是 有新鲜感的词句。 根据表达的需要，使用冒号、引号。 学习修改习作中有明显错误的词句。 课内习作每学年 16 次左右。 (四)口语交际 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解 的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。 二、我们的孩子适应吗？ 三、造成学生差异的原因是什么？ 第一，孩子的学习习惯有差异。 第二，家庭的重视程度有差异。 四、减少差异的方法。;学 海 无 涯 第一是重听讲与理解 第二“抓作文”。 学生无话可写 不知道怎么写 只愿讲不愿写 第三 抓阅读，重积累 阅读是什么一回事？是吸收。好像每天吃饭吸收营养料一 样，阅读就是吸收精神上的营养料……写作是什么一回 事？是表达。把脑子里的东西拿出来，让大家知道，或者 用嘴说，或者用笔写。阅读和写作，吸收和表达，一个是 进，从外到内，一个是出，从内到外。这两件事，无论做 什么工作都是经常需要的。 第四、抓写字 第五、抓作业速度 多一份责任，少一分放任； 多一份鼓励，少一份训斥； 多一份关心，少一份随意； 多一份理解，少一份责备； 多一份赏识，少一份自弃。 二年级上学期家长会演讲稿 各位家长朋友： 晚上好！ ;学 海 无 涯 首先我感谢大家在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长 会，感谢大家长期以来对我们学校、对我们班级和老师工作的大力支持和帮助。 很高兴我们今天又能坐在一起，为了一个共同的目的：那就是为了孩子的 学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，做孩子的护航使者。 我们召开这个家长会，主要是希望家长更多了解孩子的在校表现，加强你们 和学校之间的联系，希望大家进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更 好，取得更好的成绩！ 一、 总结回顾： 现在我们的孩子已经读二年级了，整体看，孩子各方面的进步都很大，从刚 入学