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爱弥儿读书笔记 （第一卷、第二卷、第四卷读书笔记） 孔祥霞：第一卷 孙金华：第二卷 卢谢兰：第四卷 时间：2016年3月30日 自然的教育观 一 、首先，卢梭认为，人从出生开始，就需要接受教育。 　我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。 二、教育可以分 为三种：自然教育、人的教育、事物的教育。 自然的教育：是我们的才能和器官的内在的发展 人的教育：别人教我们如何利用这种发展 事物的教育：我们对影响我们的事物获得良好的发展 三、“自然的教育完全是不能由我们决定的，事物的教育只是在有些方面才能够由我们决定。只有人的教育才是我们能够真正地加以控制的；” 自然即人的天性、习惯，自认就是人的天性的习惯，其他两个教育要配合自然的教育而进行。 我的感受： 从以上来看，卢梭提倡自然教育，即教育应顺应人的内在自然和才能发展，教育是帮助人顺应习性发展下去。 这样的教育观，把人看做受教育的主体，从人的实际需求而进行教育，是自然而然的教育，并不是为适应什么教育而设计的教育。 在当今社会应用这个教育观念，则是用在天赋才能的引导。即孩子若表现有什么先天的兴趣爱好，可以为他提供条件和环境，帮助儿童够到更高水平。 四、一个儿童所接受的教育，是为取得