七、一件后悔的事.docVIP

七、一件后悔的事 ——抓住心理，写出后悔 【教学目标】 1．写一件后悔的事。 2．写出在这件事中自己真实的心理活动，表达真情实感。 3．激发学生对生活的热爱，引导学生观察思考身边熟悉的事情，丰富习作素材。 4．通过读写联系，学生基本掌握把事情的经过写完整、写具体的方法。领悟写事作文的写作规律。 【教学重点】 过程写具体，写出自己后悔的心理活动。培养学生独立构思和认真修改习作的良好习惯 【教学难点】 写出人物随事情发展而产生的心理变化和感受。 【教学方法】 讲授法、情景法、启发法 【教学课时】 2课时 【教学过程】 第一课时 一、激活思维，确定习作素材 启发谈话，激发学生回忆生活的兴趣。 亲爱的同学们，老师昨天做错了一件事，我非常后悔。也很自责。想不想听我向你们倾诉倾诉。(老师讲自己昨天错怪一名学生的事)现在，我倾诉完了，心情轻松多了。谢谢你们听我倾诉!其实我们在生活中每个人都可能做过让自己后悔的事。比如，做错了事，怕挨骂而撒谎，很后悔；和要好的同学吵嘴了，影响了友谊，很后悔；由于粗心大意，错怪、冤枉了别人，很后悔……而后悔会使我们有心理压力。像老师那样把自己后悔的事倾诉出来，你们心情就会轻松了。你最后悔的事情是什么呢?是不是很懊恼、很自责呢?那这节课就请把你后悔的事说出来．让这节课的学习成为我们放松心情、减轻压力之旅吧! 所以今天我们来进行一次习作训练，请大家一起看题目。 出示板书：一件后悔的事 ??? 2、学生齐读。 ??? 3、师：这次习作训练的内容是什么？ ??? 生：一件后悔的事。 师：什么样的事属于后悔的事？ 生：错误的事或失败的事。 ??? 师：谁做的事？你再说说。 ??? 生：自己。 板书：一件自己后悔的事 师：当然也可以写别的事，但我们今天主要练习写一件后悔的事。 ??? 师：谁再来说说还有什么要求？ ???生：要把自己这件后悔的事写具体，表达自己的真情实感。（板书：要求：1、把经过写具体；2、表达真情实感。） 二、 阅读例文 那我们就先来看看小作者写的一篇文章——《这件事真使我后悔》　　（一）提问：说说读懂了什么？用序号在书上标出来。 　　　1．写什么样的事？ 骑车子托着妹妹，不听劝告，自以为是的表现导致妹妹摔倒擦破的事情。 　　　2．怎么写这件事——把事情的经过写具体；表达自己的真情实感。 起因：兜风，表现自己的“超级功夫” 经过：心理描写——“你叫我慢我就慢……单手骑车” 语言描写——“有什么好怕的。。。。。。” 动作描写——放开左右手，扭头， 妹妹的表现 结果：明白了一个道理——听人劝，因为有些错是不能犯的，否则后悔也没有用的。 师：这篇文章按什么顺序写，是分几段把经过写具体的？ 生：作文中作者按事情发展的顺序有条理地写了事情的起因、经过、结果，把事情的经过交代得十分清楚，紧紧围绕着悔字，抓住了人物的动作、神态、语言，尤其是心理活动来写。如路上的思想变化……　　（二）提问：举学过的课文为例子说说怎样把事情的经过，把自己的真情实感写具体。 　　　要写出事情发生的原因、时间、地点、人物、经过、结果。其中经过是重点（怎么想、说、做），结果是关键，因为是写一件让你后悔的事，所以这件事的经过和结果都不会让你满意。为了突出后悔的原因，就必须抓住人物的心理活动进行刻画。不说空话“特别后悔”等，要描写人物的动作、语言、心理活动、心情、表情、神态，描写环境衬托。 　　（三）提问：在“怎样写”方面谈谈你的补充意见。 　　　如，要强调祥略得当。祥写：为什么后悔和怎么后悔…… 首尾照应，点明中心，文章的开头总写这件事让你后悔，结尾再次点明后悔的原因，这样有助于揭示文章的中心，如果你能从这件事中总结出你明白的道理，那么你的文章就显得更有意义。 第二课时三、学生交流做过的后悔的事，指导选材 ??? 1、明确了写作要求，学生自由说。 ??? 2、指名点评。 ??? 生①：诚实是一种十分高贵的品质。我做错了一件事，却因为一时的害怕而嫁祸于人。 ??? 师：作者说自己是错上加错，是对这件事的深刻认识，是后悔的事。 ??? 生②：自己因为粗心大意冤枉了别人，最终做错了事，向妹妹认错。表现出后悔的心理。 ??? 师：说得好！ ??? 生③：写自己弄虚作假而聪明反被聪明误，点明了自己受虚荣的危害，我觉得是一个很典型的材料。 ??? 师：确实，我们选材就要善于选取最能反映中心的。 ??? 3、总结：同学们分析得很好，我们选的事情无论大小，只要它让你后悔过，在你的思想深处刻下了烙印，给了你心灵上的启迪，就都可以写。 ??? 4、学生说自己后悔的事。 ??? 师：同学们，俗话说金无赤金，人无完人。你们年纪小，经验不丰富，正处在成长中，在