人教版小学数学五年级下册《体积和体积单位》课堂实录.docVIP

《体积和体积单位》教学设计 【教学目标】 使学生理解并掌握体积的含义，认识常用的体积单位：立方厘米、立方分米、立方米 通过动眼、动手、动脑，培养学生学生分析、观察、比较、概括的能力，以及对体积单位立方厘米，立方分米的空间想象能力。 渗透知识来源于实践并应用于实践的辩证唯物主义观点，激发学生的参与意识，营造学生主动学习的氛围。 【教学重点】使学生感知物体的体积，初步建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的体积观念。 【教学难点】帮助学生建立1立方米、1立方分米、1立方厘米的表象，能正确应用体积单位估算常见物体的体积。 【教学过程】 一、创设情境，生成问题 直接揭示课题 师：这节课我们将要学习体积和体积单位，请同学们齐读课题。看到这个课题，你有什么问题？ 生：什么是体积？ 体积单位有哪些？ …… 师：这节课我们就来解决同学们自己提出问题。 二、探索交流，解决问题 （一）认识体积 激趣引入 师：下面请同学们看一个短片（播放乌鸦喝水的短片），这是《乌鸦喝水》的故事，乌鸦是怎样喝到水呢？ 生：乌鸦把石头放进瓶子，瓶子里的水就升起来了； 石头占了水的空间，把水挤上来了 …… 2、实验证明 师：石头真的占空间吗？我们来做个实验验证一下。 实验一：两个同样大小的量杯里倒入同样多的水，在第一个杯子里放入一块石头。 师：请你仔细比较两个杯子水面的高度，你有什么发现？为什么？