tqsAAA矛盾的同一性和斗争性.pptVIP

每个人的一生 不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸 只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 光从不可估量的高空 俯视着人类历史的长河 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明 统一中有矛盾、前进中有逆转 运动中有阻力、革命中有背叛 甚至光中也有暗 甚至暗中也有光 然而我们的信念 象光一样坚强—— 每个人的一生 不论聪明还是愚蠢 不论幸福还是不幸 只要他一离开母体 就睁着眼睛追求光明 光从不可估量的高空 俯视着人类历史的长河 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明 统一中有矛盾、前进中有逆转 运动中有阻力、革命中有背叛 甚至光中也有暗 甚至暗中也有光 然而我们的信念 象光一样坚强—— 1、通过分析身边具体的事例，理解什么是矛盾，矛盾的基本属性是什么。 2、通过自己的亲身体验和哲理故事分析，理解什么是矛盾的同一性和斗争性，两者的关系如何。 3、能用矛盾的观点正确对待自己的学习，树立信心，学会苦中寻乐，以苦求乐。 世界上一切事物都包含着两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一。 1、下列说法中能体现矛盾观点的是： ①经济全球化是一把双刃剑 ②祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 ③每个同学都是三好学生又都不是三好学生 ④每个同学既有优点又有缺点 ⑤同化与异化 ⑥小张和小李打架 A ③⑥ B ①②⑥ C ①②⑤ D ①②④⑤ （二）阅读下列故事，找出材料中的矛盾双方是谁？这个故事体现了什么哲理？ （二）阅读下列故事，找出材料中的矛盾双方是谁？体现了什么哲理？ 同一性和斗争性是事物内部的矛盾双方 1、同一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展。 2、斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。 3、矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。 * 高二政治组 学习目标 第1位同学说出一事物； 第2位同学说出该事物相反相成的两方面，同时给出另一事物； 由第3位同学说出这一事物相反相成的两方面…… 游戏规则： 情境探究1 ——直面生活感受矛盾 生活：福与祸 情绪：喜与悲 学习：进与退 …… 你还能举出相似的例子吗？ 一切事物都包含着相反相成的两个方面 矛盾 反映事物内部对立统一关系的哲学范畴 基本 属性 同一性（矛盾双方相互吸引、相互联结） 斗争性（矛盾双方相互排斥、相互对立） （统一属性） （对立属性） 即时小测1 前后不一 自相矛盾 生活中具体的矛盾 矛盾斗争性的具体表现 1、哲学矛盾 逻辑矛盾 逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现 首尾不一、相互打架的现象，逻辑矛盾可以避免。 易错辨析 哲学矛盾（辩证矛盾）——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系及其运动过程。哲学矛盾无处不在。 2、哲学中的矛盾 生活中具体的矛盾 对立统一 哲学意义上讲的矛盾的“对立”或 “斗争性”的一种具体表现形式 哲学所讲的“斗争性” 含义：矛盾双方相互排斥、相互对立；体现相 互分离的倾向和趋势。 注意： 生活中所说的“斗争” 包括一切差异和对立 仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式 矛盾的斗争性 判断： 就是 共性 个性 情境探究 ——分析生活体悟矛盾 （一）请两位同学脚尖对脚尖，手牵手，身体尽量往后，手臂伸直。 这时你敢放手吗？为什么？这体现了两者存在什么关系？ 矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中 情境探究 ——分析生活体悟矛盾 故事.塞翁失马 1、独立思考1分钟。 2、小组讨论2分钟，组长调节进度并确定好中心发言人。 盲人领路 英国首都伦敦是个“雾都”。一天早晨,国会议员史密斯先生出门,他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议。可是大雾弥漫,咫尺之内,不见人影。史密斯先生没走多远就迷路了,就在他不知所措的时候,突然碰到一个人。那人说:“先生,您有什么事？”史密斯赶紧告诉他自己要到国会开会。那人说:“先生,你先别着急,我带你去。”说完就领着史密斯向前走去.他们走过一条街道,拐了一个弯,穿过了一个广场,不一会儿,就来到了国会大楼。史密斯大为惊讶:“先生,这么大的雾,您是怎么找得着路的？”那人说:“有雾没雾对我来说是一个样,我是个盲人。” 盲人为明人领路,乍听起来出乎意料,可细想一下又在情理之中。 盲人 明人 塞翁失马 住在边塞的一个老头，是养马高手，和马有深厚的感情。一天他养的马丢了，别人来安慰他，他说：这怎