最新部编版四年级语文下册：9.短诗三首.pptVIP

* 冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。 9 短诗三首 《繁星》:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些零碎的思想收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂。二是对大自然的崇拜和赞颂。将母爱、童真、自然融为一体。三是对人生的思考和感悟。 我会写 灭 涛 藤 萝 膝 fán màn duǒ miè tāo xī luó 繁 漫 躲 téng 漫灭：磨灭，模糊不清。 回忆：想过去的事或指回想；反省。 藤萝：又名紫藤萝，是优良的观花藤木植物，缠绕茎，羽状复叶，小叶长椭圆形。总状花序，春季开花，花淡紫色，具有优美的姿态和迷人的风采。 思潮：某一时期内在社会上流行的思想倾向；脑海里涌现的念头。 清响：清脆的响声。 字词乐园 自由朗读课文，思考：这三首短诗分别描绘了哪些事物？ 《繁星》（七一） 《繁星》（一三一） 《繁星》（一五九） 园中、叶下、膝上 星、花、波涛 鸟巢、母亲的怀抱 繁星 （七一） 这些事—— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 没有韵脚 格式不一 繁星（一三一） 大海呵! 哪一颗星/没有光？ 哪一朵花/没有香？ 哪一次/我的思潮里 没有/你/波涛的清响？ 韵脚：ang 读出反问语气。 格式不一 繁星（一五九） 母亲呵! 天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里； 心中的风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 同字成韵 格式不一 一起说一说：通过读这三首短诗， 我发现了现代诗的特点： 不拘格式 韵律相对自由 繁星 （七一） 这些事—— 是/永不漫灭的/回忆： 月明的/园中， 藤萝的/叶下， 母亲的/膝上。 作者在和母亲一起数星星、在听母亲讲故事…… 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 这些事—— 是永不漫灭的回忆： 月明的园中， 藤萝的叶下， 母亲的膝上。 幼时与母亲在一起的旧事。 强调印象十分深刻。 对童年的深深怀念、对母亲的深情。 “月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”让你联想到了什么？ 我牵着母亲的手，同她一起在月下散步；坐在藤萝的叶下，和她一起乘凉；趴在母亲的膝头，听她讲故事…… 从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？ 对母亲的怀念。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 ①朗读诗歌; ②想象画面; ③品读体会; ④练习背诵。 小结学法:刚才我们是怎样来学习这首诗歌的? 大海啊！ 　哪一颗星没有光？ 　哪一朵花没有香？ 　哪一次我的思潮里 　 没有你波涛的清响？ 大海啊！ 　哪一颗星没有光？ 　哪一朵花没有香？ 　哪一次我的思潮里 　 没有你波涛的清响？ 联想 夜空熠熠生辉 花香沁人心脾 令人陶醉 这首短诗运用了哪些修辞手法来抒发感情？ 使感情显得格外强烈、深沉。 　哪一颗星没有光？ 　哪一朵花没有香？ 　哪一次我的思潮里 　 没有你波涛的清响？ 哪一 哪一 哪一 排比 ？ ？ ？ 反问 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 反问句比起陈述句来，感情的抒发无疑要有力得多。而排比、反问两种修辞手法的综合运用，更增强了感情的力度。 从这首短诗中你体会到了诗人怎样的思想感情？ 对大海的热爱。 *