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健康史的采集方法 -- 会谈 复习旧课 导入新课 课堂目标 提出任务 实施任务一 实施任务二 老师点评 老师归纳 老师归纳 展示交谈过程 课堂练习 课后任务 * 《健康评估》 自贡卫生学校专业教研室 李琴 什么是主诉？ 1 2 病例？ 的主体部分是什么呢？ 《健康评估》 健康史的采集方法 -- 会谈 A主诉 B现病史 《健康评估》 健康史的采集方法 -- 会谈 1、能掌握交谈的过程。 2、能掌握交谈的注意事项和技巧 3、能掌握交谈的内容 方法目标 1、自学能力 2、分析及解决问题能力 3、综合、判断及应用能力 社会目标 协作能力，交流沟通能力，组织能力，表达能力 《健康评估》 健康史的采集方法 -- 会谈 重点 ：交谈的内容， 交谈的过程及注意事项 专业目标 任务书 《健康评估》 健康史的采集方法 -- 会谈 1.以小组为单位，对本组及其它组健康史的采集过程做出评价。 2.每组派代表发言，发言时间不超过3分钟。 任务书二 1.被抽取的小组现场完成健康史的采集。 2.每组演示时间不超过10分钟。 3.组内成员在规定时间内可以补充提问。 任务书一 每组时间不超过 10分钟