冀人版小学三年级下册科学4《种类繁多的动物》教案.docxVIP

种类繁多的动物 【教学目标】 科学知识 能识别常见动物的类型。 能说出某一种动物的共同特征。 能列举两种以上我国珍惜动物。 科学探究 能通过观察、查阅资料等方式收集动物某些特征的信息。 能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。 能运用分析、比较、分类等方法，归纳出动物的共同特征。 能对自己的探究过程、方法和结果进行反思和评价。 科学态度 能对动物 的类别产生探究的兴趣。 【教学重难点】 1.能说出某一种动物的共同特征。 2.能列举两种以上我国珍惜动物。 3.能利用表格等方式记录整理动物特征的信息。 【教学准备】 人体骨骼、青蛙和鱼等骨骼图片，课件 【教学过程】 创设情境、提出问题 导入:自然界中有各种各样的动物，你知道它们是如何分类的吗？ 二、探究发现、形成新知 1.脊椎动物和无脊椎动物 用手摸一摸你的后背中间，是不是有一根硬硬的脊柱呢？ 人类的脊柱是由33块椎骨组成的，脊柱是身体的支柱，位于背部正中，上端接颅骨，下端达尾骨尖。 观察书上（10页）图片，看看那些动物也具有类似的脊柱。我们先来认识一下图中的动物，从左到右，从上到下的顺序它们分别是：鱼、乌贼、蝴蝶、蝗虫（蚂蚱）、蜈蚣、青蛙、蚯蚓、蜘蛛、蜗牛、猎豹、海螺、女巫骨螺、螃蟹、蛇 我看到的有脊柱的动物有_________________________________ 它们都是 脊椎 动物。 思考：脊椎动物和其他动物的区