习惯的培养动力的源泉.docVIP

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2020-05-02 发布于天津
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习惯的培养动力的源泉建湖县近湖镇近湖小学夏凯内容摘要培养学生专心听讲的习惯专心听讲的习惯养成直接影响到课堂教学的效果培养学生勤思好问的学习习惯是学生深刻理解和掌握基础的需要也是培养和训练学生数学思维能力的重要途径关键词学习习惯勤思好问品质培养一培养学生专心听讲的习惯专心听讲的学习习惯是否养成直接影响到课堂教学的效果低年级学生年龄小好动易兴奋易疲劳有意注意保持时间短针对这些特点培养学生专心听讲的习惯除了正常的课堂学习常规的教育与训练外我比较注意以下几个方面教学语言力求儿语化和趣味性激发学生认真听讲

习惯的培养动力的源泉建湖县近湖镇近湖小学 224700 夏凯内容摘要：培养学生专心听讲的习惯。专心听讲的习惯养成直接影响到课堂教学的效果。培养学生勤思好问的学习习惯是学生深刻理解和掌握基础的需要，也是培养和训练学生数学思维能力的重要途径。关键词：学习习惯勤思好问品质培养一、培养学生专心听讲的习惯专心听讲的学习习惯是否养成，直接影响到课堂教学的效果。低年级学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，有意注意保持时间短。针对这些特点，培养学生专心听讲的习惯，除了正常的课堂学习常规的教育与训练外，我比较注意以下几个方面： 1、教学语言力求儿语化和趣味性，激发学生认真听讲的兴奋