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本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 以景结情 “ 以景语结情语”是古典诗词重要的 结构方式之一。所谓“以景结情”是指 以“景物”来传达、折射、暗示（暗喻） 出作者的感情、寄托和抱负。说通俗点 就是指诗歌在议论或抒情的基础上戛然 而止，转为写景，以景代情作结，这种 写法能使诗歌收到“此时无情胜有情” 的效果，往往使诗歌显得 意犹未尽、形 象含蓄、耐人咀嚼。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 高考典题 从军行七首（其二） --- 王昌龄 琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。 撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 （ 1 ）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛 盾 ? 为什么？ （ 2 ）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不 同？这样的写法有什么好处？ 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 此诗是“以景结情”类诗歌的典型 之作，此诗前三句均是就乐声来抒情的， 说到“边愁”用了“听不尽”三字，那结 句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？ 诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛 在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照 长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城 绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉， 更加深了诗人的思乡之情。此时征戍者内 心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是 对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱 呢？不得而知，给读者留下了无限的想象 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 高考典题 （ 1 ）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾 ? 答：不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深 重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣 的。 （ 2 ）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不 同？这样的写法有什么好处？ 答：前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结， 寓情于景，创造意境， 仿佛在军中置酒饮乐 之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍 的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月 高照，景象壮阔而悲凉， 含蓄无限。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 例 1 ．阅读下面一首唐诗，然后回答问 题。 闻乐天授江州司马 元稹 残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。 垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。 这首诗尾联在写法上与前三句有什 么不同？请简要分析。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 按照常规，在“垂死病中惊坐起” 这句诗后，大概要来一句实写，表现 “惊”的具体内涵。然而作者却偏偏 来了个写景的诗句：“暗雨吹风入寒 窗”。这样，“惊”的具体内涵就蕴 含于景语之中，成为深藏不露、含蓄 不尽的了。作者对白氏被贬一事究竟 是惋惜，是愤懑，还是悲痛？全都没 有说破，全都留给读者去领悟、想象 和玩味了。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 这首诗尾联在写法上与前 三句有什么不同？请简要分析 前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结， 寓情于景，创造意境， ，“惊”的具体内涵 就蕴含于景语之中，成为深藏不露、含蓄不 尽的了。作者对白氏被贬一事究竟是惋惜， 是愤懑，还是悲痛？全都没有说破，全都留 给读者去领悟、想象和玩味了。 含蓄无限。 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。 这类诗歌可以从以下角度来答题， 第一步先分析诗歌前几联的内容，可以从表达方式 （描写、抒情、议论）上考虑，答题可以遵循这 样一个思路：此诗运用什么表达方式写出了什么。 第二步答表现手法，因为这类诗歌的特殊性 —— 以 景结句，往往可以直接答情与景之间的关系，比 如融情于景，情含景中，景中寓情，情景交融等。 第三步分析表达效果：可以先从