原创课件《马说》.ppt

4、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也？”表达了作者什么感情？ 对千里马命运的惋惜，对食马者的讽刺。 主旨句： “其真不知马也。” 3、找出全文的主旨句。说说文章借“千里马”的遭遇，寄托了作者怎样的思想感情？ 表达了作者怀才不遇的愤懑，对统治者不能识别人才，摧残和埋没人才的现象进行了抨击。 1、说明伯乐对千里马命运的决定作用。 2、揭示千里马被埋没的根本原因。 3、总结全文，着力写食马者的愚妄。 （1） （3） 托物寓意手法： 马说 （2） 课文结构 千里马 伯 乐 食马者 ——喻人才； ——喻能识别 人才的人； ——喻不能识别人才的统治者。 拓展延伸 结