外语课堂教学传统惯例及其学理分析 课件.ppt

弊端： 1. 由于缺乏词汇使用的语境，很快忘掉； 2. 即使学生有很好的记忆力，靠死记硬背识记了词汇，其对词汇的词性和词义的掌握是极其片面和僵化的，一旦使用词汇的语境略微发生变化，学生便会无所适从。 变革建议： 1.让学生学会运用正确的语音尤其是语调去读出完整的语义单位层面的句子或句群、段落，培养其良好的听力习惯和语感。 2.让学生置身于完整的语境中体味词汇的屈折（形式）和语义变化，有利于培养学生利用其已有图式（Scheme）猜测词汇意义和灵活掌握该词汇的用法的能力。 学理依据： “掌握一个词”不仅包括掌握该词的意义，词性，词源和其它联系外，也要掌握该词的出现是否