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中国古代宗教雕塑 ? 课时结构：1课时 教学目的： ?1、解中国古代宗教雕塑的艺术成就。? 2、培养学生对宗教雕塑的审美和欣赏能力，增强学生的民族自豪感和爱国热情。? 3、提高学生对艺术品的语言表达力和丰富的想象力。?? 教学重点：? 1、介绍我国四大石窟和晋祠，其中重点介绍敦煌石窟艺术。? 2、我们对石窟艺术的看法。?? 教学难点：? 1、学生对宗教的不了解，对宗教雕塑的认识不够。? 2、如何分析宗教雕塑的艺术特点。?? 教学过程:? 复习上节课内容，请C同学提问。? （一）提问，引起学生的兴趣。? 教师：有同学了解佛、菩萨、罗汉吗？? B学生：介绍佛、菩萨、罗汉、天王、力士等在佛教中的形象。? 教师：评价、补充B同学的介绍，引入课题。? （二）请A同学介绍四大石窟开凿的年代及各自的特点。? 敦煌石窟：? 教师：引入敦煌石窟艺术。? 多媒体：介绍敦煌石窟艺术风光片。? 敦煌石窟的形成:?时间：前秦建元二年（366） [形成故事]----元代????一千多年?规模：包括莫高窟、西千佛洞、榆林窟等，现存洞窟 492个，壁画45000余平方米，彩塑3000余身。是印度犍陀罗文化、希腊文化、中原文化的汇合地，是世界古代文化艺术的宝库。 师生欣赏：彩塑图片欣赏? 学生：谈谈感受? 彩塑特点：规模大，魏至宋彩塑2415余身，影壁千余身。唐代彩塑670尊，将佛的慈祥大度，菩萨的温静端庄，弟子的聪慧虔诚，天王的威武雄壮，表现生动。 云冈石窟、麦积山石窟、龙门石窟简介： 云冈石窟? 北魏兴安二年（453），多完成于北魏太和18年（494年）迁都洛阳以前。? 山西大同武周山北崖?洞窟53个，石雕51000多身。昙曜五窟 昙曜五窟形体硕大，气势雄伟。相貌按北魏帝王雕刻，是神权与皇权相结合的产物。? 20窟大佛，形体洗练、概括，仍带有印度的影响。 龙门石窟 北魏迁都洛阳前后（494）?河南洛阳南伊水两岸?窟龛2120个，雕像10万余身，碑刻题记3600多品，以北魏的古阳洞、宾阳洞、莲花洞和唐代的奉先寺最为突出。北魏造像，面孔清瘦，身材瘦小衣纹飘逸，颇具文士之风。?卢舍那佛是佛慧光芒普照四方之意。 麦积山石窟? 十六国后秦（384—417）? 甘肃天水秦岭西麦积山洞窟194个，壁画1300平方米雕塑7200余身，被誉为“中国彩塑博物馆”?北魏、西魏“瘦骨清相”优美风格。?佛、菩萨温柔亲切、秀丽婉约、宁静淳朴。? 请C同学有关宗教雕塑内容提问。 （机动）晋祠彩塑欣赏：?请学生谈谈感受。?? 下节课安排： A、古代希腊雕塑的艺术成就。? B、古代罗马雕塑的艺术成就。? C、提问3-5个问题。? D、把古希腊、罗马的雕塑与我国秦始皇兵马俑作比较，谈谈自己的看法。