沪科版八年级物理上学期导学案【全册】.docVIP

第 章第 课时，总第 课时，授课时间201 年 月 日 PAGE 85 - 课题 1.1走进神奇导学案 本节 第1课时 课型 新课 三维目标 1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。? 2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。? 3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 重难点 重点： ?激发学生学习物理的兴趣。难点：初步培养学生的科学探究能力?. 方法器材 讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究 教学 流程 小组学习 教师点拨、点评 定标导学 设疑激趣 1、学习目标 2、通过视频“神奇的物理现象”引入 自主学习 合作共建 (一)自主学习 阅读课本P125-P128页的内容， 通过预习课文，你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：???? (二)合作共建 一、在自然中……? 活动1：下列七个问题你思考过吗？请阅读课本4—5页，及图1-1图1-7所提供的信息，做一下解释。? ⑴浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？请谈一谈你对宇宙起源及太阳系的了解。? ⑵当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？??? ⑶天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？原因是什么？? 雷雨过后为什么经常会出现彩虹？???? ⑷生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？???? 现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？? ⑸江河为何有时也会“发怒”？??? ⑹巍巍雪山，高耸入云，为何甚至一声喷嚏就可能导致雪崩？??? ⑺龙卷风是怎样形成的？??? 龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？? 自然界的神奇无处不在，请同学们另外列举一些自然界的神奇现象来。（至少五个）? 二、在生活中……? 活动2：下列生活中六个神奇的现象你观察思考过吗？请你仔细观察的基础上，做一下思考解释。? ⑴生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）? 提出问题：一个小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？? 问题解决：①???????孔倒饮料；②????????孔倒饮料。 ⑵生活中的神奇之二：被水折断的筷子（学生实验观察）? 提出问题：筷子放入水中，似乎被水“折”断了。你知道是为什么吗？收集资料尝试做一下解释。? ⑶生活中的神奇之三：拉链的开启与闭合（实物观察）? 它被美国《科学世界》杂志评选为20世纪的十大发明之一。 提出问题：为何上下拉动，拉链便可闭合或开启？请尝试做一下解释。? （4）生活中的神奇之四：圆珠笔（实物观察） 介绍：圆珠笔发明历史。? 提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？请尝试做一下解释。??? （5）生活中的神奇之五：冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弯着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？请试着做一下解释。 展示交流 反馈迁移 问题1：奇奇同学早上起床后习惯性地去照镜子，发现自己左边的脸上不知何时长出一颗美丽的“青春豆”。请你判断一下镜中的那个奇奇同学脸上的那颗“青春豆”是长在脸上的左边还是右边？答：???????。? 问题2：王虹家里有一个透明的圆形鱼缸里养了几条金鱼，有一天，细心的王虹在给金鱼喂食的时候发现，从鱼缸侧面看到的金鱼与实际的金鱼大小似乎不一样。为了验证自己的判断，王虹小心地用网兜把金鱼捞起，仔细看了一下金鱼的大小，然后再把金鱼放回鱼缸去观察金鱼的大小，结果王虹发现自己的判断是正确的。请问，王虹从圆形鱼缸侧面看到的金鱼比实际的金鱼的大小要来的?????????（选填“大”或“小”） 问题3：把一根筷子斜放入装有水的碗中，从水面上看，筷子在水中的部分被水“折”断了。那么，是向上弯折还是向下弯折呢？答：??????。 问题4：地球不但在自转，同时还在绕着太阳公转，那么当你站在操场上使劲竖直往上跳，当你落下时，你???（选填“能”或“不能”）落到原地。 问题5：在一个秋天清爽的日子里，你和你的同伴来到一片树林里，听到久违的鸟鸣声。物理学知识告诉我们，声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质），请你猜想一下，鸟鸣声是通过???（填一种物质的名称）传入人耳，从而使人能听到声音。? 问题6：1991年8月《新民晚报》报道一则消息：“上海的雨鸽从内蒙古放飞后，历经20余天，返回上海市区鸽巢。”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人稀奇。人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想：（A）信鸽对地形地貌有极强的记忆力? （B）信鸽能发射并接收某种超声波