统编-部编人教版最新小升初语文毕业专项复习教案.pdf 14页

（根据新使用的部编版教材编写） 精品文档 六年级语文专项复习教案 一、目的要求： 1、掌握本册的生字新词，能读准字音，认清字形，理解字、词义。 2 能背诵要求背诵的课文，能把握课文内容，体会文章的思想感情，领悟作者的表达方法。 3、注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。每个积累。运用中的读志背背要求能理解 并背诵。掌握一些常用句式。 4、培养学生的听说能力和语文实践能力。 5、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和 其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 二设计理念 ： 加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高 学生的语文素养。做到精讲精练。特别重视词、句的训练。 1、句子专项复习 第一课时 一、复习重点 扩句、缩句、给句子换个说法。 二、教学过程 1．复习缩句。 缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分， 留下主要成分，这样做， 便于 我们理解句子的主要意思。 例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为： “太阳升起来了。”又如：洁 白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。” 怎样缩句呢？缩句时， 读懂句子是关键， 因为只有读懂句子， 才能抓住句子的主要意思。 如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说 的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵 的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。 这样思考后，这句话就缩写成 “教科书激励着 我前进。” 精品文档 （根据新使用的部编版教材编写） 精品文档 做缩句练习时， 如果有例句，就要先读例句， 然后按例句要求去做。做完以后还要检查 一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。 2．复习扩句。 我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白， 更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题： 什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在 “雪花”前面加上 “洁白” 两个字， “洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上 “纷纷扬扬地”几个字， “洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛 景。在“屋顶上” 前面， 加上“农家小院” 几个字， 这时展现在读者面前的是一幅活的画面。 拿到一个句子， 扩充哪些部分， 要看题目的要求和例句。 如“照样子， 扩写下面的句子” 就必须按例句的要求去扩充。 看看例句扩充了句子的哪些部分， 我们扩句时， 也必须扩充哪 些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如 P14 第五题，不但给我们举例，而 且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如： “同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的 同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。 扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。 第二课时 一、复习改写句子。 改写句子练习， 一是把反问句改成陈述句， 二是把一般句子改成 “把” 字和“被”字句。 做这两项练习时，都要先读例句，比较例句的异同。把反问句改成陈述句时，要注意句子的 意思不能变，只是变换句式、标点和语气。 复习时，还应该搞清楚“一般陈述句