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统编-部编人教版最新小升初语文毕业专项复习教案.pdf 14页

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(根据新使用的部编版教材编写) 精品文档 六年级语文专项复习教案 一、目的要求: 1、掌握本册的生字新词,能读准字音,认清字形,理解字、词义。 2 能背诵要求背诵的课文,能把握课文内容,体会文章的思想感情,领悟作者的表达方法。 3、注意语言的积累。初步养成积累语言的习惯。每个积累。运用中的读志背背要求能理解 并背诵。掌握一些常用句式。 4、培养学生的听说能力和语文实践能力。 5、能写简单的记实作文和想像作文,内容具体,感情真实,有一定条理。能写读书笔记和 其他常见的应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。 二设计理念 : 加强综合,突出重点,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高 学生的语文素养。做到精讲精练。特别重视词、句的训练。 1、句子专项复习 第一课时 一、复习重点 扩句、缩句、给句子换个说法。 二、教学过程 1.复习缩句。 缩句就是把比较复杂的句子缩简,也就是去掉附加成分, 留下主要成分,这样做, 便于 我们理解句子的主要意思。 例如,鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为: “太阳升起来了。”又如:洁 白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为:“雪花飘落在屋顶上。” 怎样缩句呢?缩句时, 读懂句子是关键, 因为只有读懂句子, 才能抓住句子的主要意思。 如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”?说 的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”?“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵 的”是来说明什么的呢?是来说明教科书的。 这样思考后,这句话就缩写成 “教科书激励着 我前进。” 精品文档 (根据新使用的部编版教材编写) 精品文档 做缩句练习时, 如果有例句,就要先读例句, 然后按例句要求去做。做完以后还要检查 一下,看一看句子的意思改变没有,句子的主要成分全不全。 2.复习扩句。 我们复习了缩句,自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶,把话说得更明白, 更生动,更具体。例如:雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子,可能会提出这样的问题: 什么样的雪花?怎样飘落?飘落在什么样的屋顶上?扩句时我们在 “雪花”前面加上 “洁白” 两个字, “洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上 “纷纷扬扬地”几个字, “洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛 景。在“屋顶上” 前面, 加上“农家小院” 几个字, 这时展现在读者面前的是一幅活的画面。 拿到一个句子, 扩充哪些部分, 要看题目的要求和例句。 如“照样子, 扩写下面的句子” 就必须按例句的要求去扩充。 看看例句扩充了句子的哪些部分, 我们扩句时, 也必须扩充哪 些部分。如果没有例句,就可以扩充一或两部分。例如 P14 第五题,不但给我们举例,而 且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。 扩句时还要防止形容词的堆砌。例如: “同学们听讲。”有的同学这样扩充:数学班的 同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。 扩充完句子,还要检查句子是否通顺,不要改变句子的意思。 第二课时 一、复习改写句子。 改写句子练习, 一是把反问句改成陈述句, 二是把一般句子改成 “把” 字和“被”字句。 做这两项练习时,都要先读例句,比较例句的异同。把反问句改成陈述句时,要注意句子的 意思不能变,只是变换句式、标点和语气。 复习时,还应该搞清楚“一般陈述句

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