景物描写指导课写作1376-1.pptVIP

草滩，草滩上 再往上，就是晴空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山峦。 描写要求： 根据以下两幅图片认真观察。 抓住景物特征。 运用描写方法。 描写景物的方法： 加修饰词。 动静相映。 运用修辞方法。 按一定的顺序描写。 融入作者的感受。 在教学中遇到的问题： 感觉农村学生在阅读量和视野的开阔方面远不如城市的学生，在教学和探究过程中经常会有许多“无奈” 学生家长甚至是有些教师总把看电视和课外阅读等视为“洪水猛兽”，是影响学生成绩的“毒瘤” 作业的落实难度很大，写作教学仍是语文教学的软肋。 对目前语文教学的一点思考： 在课改中，尤其重要的是教师的素质。语文课的特点决定语文老师必须具有丰富的知识储备，才能担当起培养学生素养的大任。 要打破“课改”误区，清楚的认识到义务教育是基础教育，一定要教给学生基本的语文知识以及对语文知识的运用。 要注重情感教育，不要认为那是空洞无用的。语文教师在育人方面应起到主要的作用。 * ------景物描写指导课 描写景物 学习重点： 1、明确叙述与描写的区别以及描写的作用。 2、掌握描写的方法。 3、学会对景物进行描写。 叙述是指叙述人物的经历或事物的变化过程的一 种表达方式。   描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。 环境描写 社会环境描写 自然环境描写 在水天相连的地方，是 一道尚未退却的 它翻滚着，好似奔腾的骏马。 乌云， 在水天相连的地方，是乌云。 再往上，就是那雨后所特有的万里晴空了。这 淡蓝色的 苍穹一直伸展到我的身后，垂向一片 碧绿的 伫立着连绵起伏的深褐色的 山峦。 描写景物的片断训练： *