中学生心理辅导的必要性.docVIP

中学生心理辅导的必要性?? 初中阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到初中生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，并且有增长的趋势，这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。那么中学生主要心理问题体现那几个方面呢？　　 一、学习带来的心理压力大，对挫折承受力差。 当今学生学习竞争十分激烈，尤其是毕业班。每一次大型考试，学生心里十分紧张，总担心考试会失败，会受到老师、父母的责备，同学的冷眼，为此焦虑不安。考试结果出来后，如果失败，情绪十分低落。于是挫折感“油然而生”，表现为更焦虑，甚至失意。于是郁郁寡欢心里压力极大。从而导致上课注意力不能集中、看书也无法集中注意力，有的还对老师和同学的言行极其敏感，甚至为此出现失眠、神经衰弱等症状，甚至出现抑郁症状。 二、人际关系不协调。 有些学生由于学习成绩好，常受到老师和家长赞扬，加之是独生子在家多为“太子”、“千金”，自我中心意识强，人际交往能力弱，不善于处理与同学、老师、父母的关系，显得人际关系不协调。差生受到歧视，往往被孤立。由此很多学生常常感到到孤独、寂寞，这些学生常产生焦虑不安，甚至恐怖感。很多学生为了摆脱这些，他们开始在网络上寻求慰藉，于是网瘾少年产生，数据急剧上升，厌学人数也越来越多。 三、对自己缺乏自信。 由于家长、老师对学生的期望质过高，表现出对学生(特别是优生)的缺点看多优点看少，使学生对自己的能力产生怀疑，常因一次考试失败“老觉得自己智力不高”，“自己考学肯定没有希望了”于是灰心丧气，失去自信心。成绩不好更为甚者。也会产生焦虑，甚至有抑郁情绪产生。 四、早恋问题的困扰。 中学生自身的生理发育日趋成熟，对异性的渴望不断加强，导致“早恋问题”，成绩开始下降。 　经过这次培训，我学会心理分析方法，冷静的分析了造成学生的这些不健康心理形成具体原因。 一．学校忽视心理健康教育，在心理健康教育这块领地是个空白，尤其是农村学校更是盲区。 由于应试教育还在横行，片面追求升学率仍然是教育者追求的目标。他们看重是学生的成绩，认为他们的职责就是单纯的“传道授业解惑”，根本不顾学生心理需求。对那些“不违章守法”实际上是欲脱离自己设计的模式，而另僻思路的学生则视为“差生”、“调皮”、“不规矩”。这样，就使学生丧失自尊心和自信心。因而出现心理问题。 二．家长对学生心理健康教育存在盲点，忽视孩子心理需求，或者一无所知。 家长的品质行为是影响学生身心健康的重要因素。学生们知道的许多知识不是在学校里学到的，而是从爸爸妈妈那里学来的。现在许多家族缺乏健康文化氛围，有的家长工作之余忙于喝酒、赌博，或忙于发财致富，放松了对孩子的教育，导致孩子放任自流，走向堕落；有的家长品行不端，行为放纵，对孩子起了一定的负面影响；更有许多家庭对独生子女采取娇宠态度，使孩子娇生惯养，受不得半点艰辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出现偏激行为。 三．社会对学生心理健康重视不够 　为了追求商业利益，社会上的某些文化娱乐设施成为诱使青少年蜕变的场所，严重的是社会上的一些影视公共场所，为了追求票房价值，经常播放凶杀、淫秽等影视片，不少青少年中毒以后，便开始行凶、打架，寻求刺激，是使青少年走上犯罪道路的主要原因。还有一些黑网吧为利纵容未成年人进入网。这些都会影响学生身心的健康。 如果学校及社会不加以重视，问题学生会越来越多，而且更为严重。　由此对中学生心理健康辅导势在必行，刻不容缓。　 由此，作为教育者， 应该肩负这一重任，用这次培训获得的知识及技能，根据心理学发展的规律和要求，依据当前青少年心理健康状况，配合学校各个方面的力量，全面渗透、多渠道，尽力推进心理健康教育，将心理教育分布在学校教育的各个方面，要开展心理教育专业课实施心理辅导，在德育活动中、在课外活动中、在劳技课中、在学校的各项管理中渗透心理健康教育。 同时，通过各种渠道引导家长注意孩子身心全面发展。改变他们只重智育，忽视心理健康教育的思想观念。并劝导他们在家尽力以身作则，率先垂范。父母要求孩子做到的，自己首先要做到，特别是在心理要求方面。尊重孩子，不走两个极端。孩子是父母的希望，家长要尊重，理解孩子，多和孩子进行思想交流，多给以鼓励。还提醒家长要经常和学校联系，取得与学校教育的一致性。 　　总之，通过这次培训，收获颇丰、感想颇深：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。对心理健康教育重要性认识更深，在以后的教学教育工作中，我会尽量创设健康的教育环境、可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动，可以与学生家长沟通思想，相互配合，根本的出发点就是要将其全面渗在培训学习中，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。希望再次相逢，再次得到思想火