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专题一 语言应用 Ⅰ 学习目标 1．学习积累相关的字、词、句等基础知识。 2．学习恰当选取事例证明自己文章观点的方法。 3．了解学习语言与应用语言的关系，努力提高语言的应用水平。 4．了解语言的发展规律，正确看待语言特别是网络语言的发展。 Ⅱ 学习诊断 1．写作是极平常的事 【语文基础知识】 1．下列注音有误的一项是（ ） A．特殊（chū） 真知灼（zhuō）见 B．躐（liè）等 一模（mú）一样 C．书塾（shú） 勉强（miǎn qiǎnɡ） D．雄赳赳（jiū） 赘瘤（liú） 2．下列有错别字的一项是（ ） A．工夫 一时之弊 凭空而来 B．历练 惶惑 诞妄 C．笔砚 一窍不通 承袭 D．陷井 揣摩 言不由衷 3．填入下列句子的空格中，最恰当的一组词是（ ） ①胸中只有这么些平凡的经验和浅近的______，如果硬要求其奇特深远，便是勉强了。 ②写作对于他（普通人）是生活上非常有益的技能，终身______不尽。 ③无论说话作文，最要不得的是言不由衷，语不切实，而那些人______落在这个陷阱里。 A．情感 享受 偏偏 B．情思 享用 恰恰 C．情思 受用 偏偏 D．情感 享受 恰恰 4．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一句是（ ） A．许多分析人士认为，微软收购雅虎这场角逐，可谓两败俱伤，而让他们强大的对手谷歌渔翁得利。 B．环境专家试图用向湖里放鱼的方法治理湖水污染，因为这里的渔业资源已经到了竭泽而渔的地步。 C．一些老师担心，如果学生满足于网上搜索素材，很容易使写作流于复制和拼贴，这并非杞人忧天。 D．上山路上，我们常打开等高线图察看，有的同学还用军事望远镜煞有介事地东张西望，引来不少人围观。 5．下列没有语病的一项是（ ） A．大熊猫受到病饿威胁，当地群众得知后，给病饿熊猫喂食、治疗，减少了大熊猫的死亡率。 B．起初他只是为犯罪分子提供窝点，到后来则亲自上阵，打着推销保温材料的名义拐骗妇女。 C．“继续推进素质教育”，这种提法是科学的、符合实际的。谁能否认这一点呢？ D．小品这种表演形式，每届春节晚会都会让观众抹几把感动的泪水，有时甚至达到让人欢喜让人忧、台上台下齐动情。但是，看得多了，你就会觉得小品有点矫情、煽情。 【课文阅读理解】 阅读课文第六段，回答6～8题。 认真地学习写作也不是什么艰难的事情。简单地说，自己有什么写什么，就是认真。一件事物，你知道得清楚的，一个道理，你明白得透彻的，一个意思，你思索得周到的，一种情感，你感受得真切的，这些都是你自己的东西；如果为了需要须动手写作，你就以这些为范围。反过来说，自己没有什么而勉强要写什么，就是不认真。所以，没有弄清楚孔子的学术思想而论孔子之道，没有某种经验和想象而作某种小说，自己一毛钱也不捐而作劝人献金的传单，平时从不想到国家民族而作爱国家爱民族的诗歌，都是不认真。其次，写什么定要竭尽自己的能力把它写出来就是认真。你心里知道得清楚，明白得透彻，是一回事；把它写出来，大半是为了给人家看，人家看了你的文字，能不能知道得清楚，明白得透彻，又是一回事；两回事必须合而为一，你的写作才不是白费心力。理想的目标当然是写出来的刚好和你心里所有的一模一样，不多不少。但是把意念化为文字，要做到这般地步，事实上几乎不大可能；唯有竭尽你当时所有的能力，使写出来的差不多贴合你心里所有的，使人家看了你写出来的差不多看见了你的心。我说“所有的能力”，为什么在前边加一个“当时”？因为能力是逐渐长进的，在甲阶段不会有乙阶段的能力，要求躐等，实际上固然办不到，但本阶段的能力不可不尽；各阶段都有它的“当时”，每一阶段的“当时”都竭尽能力，你的写作就一辈子认真了。反过来说，写什么而马马虎虎，草率了事，就是不认真。所以，用一个词儿，不审察它的意义和用例，造一句句子，不体会它的句式和情调，以及提笔就写，不先把通体想一想，写完就算，不再把全文念几遍，以及不肯就自己的观点问一声“这写出来的是不是差不多贴合我心里所有的”，又不肯就读者的观点问一声“读者读了这文字是不是差不多看见了我的心”，都是不认真。认真的项目不过如上面所说的两个，普通人能如此，写作对于他是生活上非常有益的技能，终身受用不尽；就是著作家或文章家，也出不了这个范围，不如此而能成为著作家或文章家，那是不能想象的事情。 6．简要概括什么是认真，不超过8个字。 7．作者是从哪三个方面来论述认真的内涵的？ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________