角形的初步知识同步练习-华师版.docVIP

人教版初中数学课堂教学资料设计 人教版初中数学课堂教学资料设计 三角形的初步知识 A卷 一、填空题（每题3分，共24分） 1.一个三角形的两边的长分别是3、5，那么第三边的长可以是 （写一个符合条件的值）. 2.在△ABC中，∠A+∠B=2∠C,∠B-∠A=200, ∠A= . ABEFCDH3.如果一个三角形的三个外角度数的比为2 A B E F C D H 4.△ABC中，∠C=900, ∠A =300,则∠B= . 5.如图，△ABC三条高AD、BE、CF交于点H，则△ABH的三条高 分别是，而这三条高所在直线相交于一点 . 6.三角形一边上的高与另两边的夹角分别为620和280， 则这边对应的角的度数为= . 7.如图，已知AB=CD,要使得△ABC≌△DCB,只需要添加的一个条件是 . AEBFCD第8题8.如图△ABC的面积为48cm2 A E B F C D 第8题 A A C D B 第7题 二、选择题（每题3分，共30分） 1.现有长度为2cm、3cm、5cm的木棒，从中任取三根，能组成三角形的个数为 （ ） A.1 B.2 C.3 D.4 2.如图，AD是∠CAF的平分线，∠B=300, ∠DAE=600，那么∠ACD等于（ ） 第2题AEBCD第3题BCDA 第2题 A E B C D 第3题 B C D A E F 3.如图所示，BE、CF是△ABC的角平分线，∠A=650, 那么∠BDC等于（ ） A.122.50 B.187.50 C.178.5 4.直角三角形中三条高交于（ ） A.三角形内 B.三角形外 C.三角形的边上 D.不能确定 5.已知等腰三角形的一边长为5，另一边长为8，则它的周长为（ ） A.18 B.21 C.13 D.18或21 6.三角形一边上的中线把原三角形分成两个（ ） A.形状相同的三角形 B.面积相等的三角形 C.直角三角形 D.周长相等的三角形 7.比较满足下列关系的四个三角形的∠C（ ） A.∠A=50, ∠B=∠C B.∠A=∠B=∠C C.∠A=∠B=2∠C D. ∠A:∠B:∠C=3:4:2 ABCD34128.下列说法中：①三边对应相等的两个三角形全等；②三角对应相等的两个三角形全等；③ A B C D 3 4 1 2 A. ①② B. ②④ C. ④⑤ D.②⑤ 9.如图，AC是△ABC和△ADC的公共边，要判定△ABC≌△ADC 还需要补充的条件不能是（ ） A.AB=AD,∠1=∠2, B.AD=AD, ∠3=∠4 C.∠1=∠2,∠3=∠4 D.∠1=∠2, ∠B=∠D ABC10.如图，△ABC是不等边三角形，DE=BC,以D、E为两个顶点作位置不同的三角形，使所做的三角形与 A B C D D E 三、解答题（共46分） 1.已知△ABC，画△DEF,使△DEF≌△ABC，且∠D=∠A, ∠F=∠C.(5分) A A B C 2.在△ABC中，∠C+∠B=902,AE是∠BAC的平分线，求∠AEC的度数.（5分） A A B C 3.如图,将△ABC沿EF折叠，使点C落到C′处.试探求∠1，∠2与∠C的关系.（6分） E E A B C C′ F 1 2 3214ABD4.如图，在△ABC中，D是BC边上的一点，∠1=∠2，∠3=∠4，∠ 3 2 1 4 A B D C C FDEAC5.如图所示，△ABC中，AC⊥BC,CE⊥AB于E,AF平分∠CAB交CE于F,过F作FD交AB于D,使 F D E A C CA C A B D E 的理由.（8分） C C D M E N B A 7.小明想测一块泥地AB的长度（如图所示），它在AB 的垂线BM上分别取C、D两点，使CD=BC,再过D点 作出BM的垂线DN,并在DN上找一点E,使A、C、E 三点共线，这使所测得的DE的长度就是这块泥地AB 的长度,你能说明原因吗？（8分） 参考答案