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成都龙泉第二中学 2015 级 10 月月考
理科综合能力测试卷
考试时间: 150 分钟,试卷满分 300 分
注意事项:
1.答题前,考生务必在答题卡上将自己的姓名、班级、准考证号用 0.5 毫米黑色签字笔填
写清楚,考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码粘贴处” 。
2.选择题使用 2B 铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上,如需改动,用橡皮擦擦干
净后再填涂其它答案;非选择题用 0.5 毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作答,超出
答题区域答题的答案无效;在草稿纸上、试卷上答题无效。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
可能用到的相对原子质量: H — 1 O— 16 Na— 23 Mg-24 S-32 Fe-56
第Ⅰ卷( 126 分)
一、选择题:本题共 13 个小题,每小题 6 分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是
符合题目要求的。
1.溶酶体是细胞的“消化车间” ,内部含有多种水解酶。下列叙述错误的是
A. 衰老或损伤的细胞器可被溶酶体消化分解
B. 侵入细胞的病毒或病菌可被溶酶体吞噬
C.用差速离心法不能从细菌中分离出溶酶体
D. 溶酶体不参与细胞的生物膜系统的构成
2.下图表示通过体外受精培育牛的过程,下列叙述不正确的是
A. 获取的精子经获能后才能进行体外受精
B.②过程只与细胞膜的流动性有关
C.③过程的细胞增殖方式是有丝分裂
D.④过程属于胚胎移植过程
3.萨顿在研究蝗虫染色体形态和数目时,发现基因和染色体行为存在着明显的平衡关系,
下列说法不能说明这种关系的是
A. 如果 Aa 杂合子发生染色体缺失,则杂合子可能表现出由 a 基因控制的性状
B.非同源染色体自由组合,非等位基因控制的性状可能自由组合
C.基因发生突变,在显微镜下观察不到染色体形态和结构的变化
D.二倍体生物形成配子时基因数目减半,染色体数目也减半
4 .右图表示某植物在不同光强度下, 单位时间内 CO2 释放量和 O2 产生总量的相对变化。
对植物生理过程分析正确的是
A .光强度为 a 时,光合速率不为零
B .光强度为 b 时,光合速率与呼吸速率相等
C .光强度为 c 时,光合速率才大于呼吸速率
D .光强度为 d 时,光合速率从环境中吸收 2 单位 CO2
5.下图是一个简易模型用来描述各种生命现象,以下相关叙述正确的是
A .若图中的 A 代表人体下丘脑, a 为细胞外液渗透压下降, 则 b、c 可分别代表产生渴觉
和尿液减少
B .若 A 代表棉铃虫种群, a 为诱捕雄虫,则 b、c 可分别代表性别比例失调和种群密度升
高
C .若 A 代表草原, a 为过度放牧,则 b、c 可分别代表土地荒漠化和物种减少
D .若 A 代表人体 B 淋巴细胞, a 为抗原刺激,则 b、 c 可分别代表抗体和记忆细胞
6.下图是关于不同浓度生长素生理作用的图像图①表示对小麦生长的影响。 图②中虚线表
示对植物生长既不促进也不抑制的浓度。 图③是生物小组探究促进月季插条生根的最适浓
度时所得实验结果。以下说法正确的是:
A. 图①中 C 点浓度的生长素溶液可应用于去除麦田中的双子叶杂草
B. 图②可表示植物幼苗水平放置时,茎远地侧生长素浓度的变化
C. 由图③可知促进月季插条生根的最适浓度应该大于 10-8mol/L
D. 图①②③均说明生长素具有低浓度促生长,高浓度抑生长的两重性
7.下列有关实验的说法正确的是
A .除去铁粉中混有少量铝粉,可加入过量的氢氧化钠溶液,完全反应后过滤
B .光照氯水有气泡冒出,该气体主要为
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